部编版语文三年级下册15 小虾练习卷

部编版语文三年级下册15 小虾练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 给句子加标点雨停了_幽谷里传出几声犬吠_云岭上掠过一群归鸟_我该回家了_我轻轻地挥手_告别山里的朋友_带回了满怀的好心情_好记忆_还带回了一路的月色。2 . 在括号里填上合适的词。（_）的桃花（_）的燕子（_）的太阳（_）的同学（_）的心（_）的日子3 . 填写恰当的表现人物神态的词语，使句子更生动。（1）妈妈_地望着骨瘦如柴的孩子，不知道到哪里去给孩子找食物。（2）爷爷_地望着他疼爱的孙子，仿佛望着整个世界。（3）张丽_地跑过来说：“告诉大家一个好消息，学校要举行一次演讲比赛。”二、语言表达4 . 按要求，完成下列句子练习。1.我急忙唤回我的猎狗。(改为“把”字句)_2.老麻雀不可能不救小麻雀。(改为反问句)_3.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。(缩句)_4.春天的家乡是我们放风筝的最佳季节，(修改病句)_三、现代文阅读课外阅读。螳螂原来吃头发云儿在天上飘呀飘，太阳公公在天上伸懒腰，小鸟在树上喳喳叫，我在草地里找呀找。找什么？小螳螂呗。前几天从书上得知，螳螂吃头发，真是怪事，居然有吃头发的动物！我一定要找一只来瞧一瞧。那是什么？挥舞着绿色的“大刀”，瞪着黑豆般的眼睛，头上的两根长须配着“大刀”抖动着，好不威风！螳螂！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。哼，别看你挺威风的，我才不怕你呢！我蹑手蹑脚地靠近螳螂，握紧早已准备好的玻璃罐，瞄准螳螂猛地一扣，小螳螂就成了瓮中之鳖了。我赶紧把罐口盖好。小家伙在瓶里不停地挥舞着“大刀”，像是在抗议。我_地从头上拔下一根头发，把它从瓶盖上露出的一道缝中伸到螳螂先生的嘴边。只见螳螂好奇地瞅了瞅这根头发，嗅了嗅，愣了一会儿，好像在思考着什么，又像在观察着这“天外来客”的动静。几分钟后，螳螂先生似乎醒了过来，开始行动了。它先用“大刀”把头发切成几段，然后_地品尝起来。我笑了，没想到那么威武的螳螂吃起头发来，如此文雅，真是_！5 . 选择合适的成语填写到文中横线处。津津有味不可思议迫不及待6 . 螳螂长什么模样？请在文中用“”画出相应的句子。7 . 文中画线句子中“天外来客”指的是_，这里把螳螂当作_来描写。8 . 认真读文章，“螳螂先生”让“我”觉得不可思议的行为是（ ）A小家伙在瓶里不停地挥舞着“大刀”，像在抗议B螳螂竟吃头发，而且居然吃相文雅C螳螂能瞪着黑豆般的眼睛读短文，完成练习。可爱的山村五岁那年的夏天，我跟着妈妈到乡下舅舅家去。那个村的西面、北面都是连绵几十里的山。山上树木茂密，山间溪水哗哗，山下是一片片绿油油的稻田，田边是一片片碧绿的荷塘。白天，到处是人们的欢声笑语。晚上，这里虽然很黑，但是很有意思，青蛙、蝈蝈等小动物们的鸣叫声汇成了一首动人的小夜曲。我一到这里就被迷住了。9 . 第1自然段写了乡下的、和这些景物。10 . 第2自然段里表示时间的词语有_、_。11 . 你喜欢这个可爱的山村吗？为什么？_四、信息匹配12 . 选择合适的词，填在下面句子的括号里。连续继续我们在半山腰稍微休息了一会儿，又（_）向山顶爬去。这场雨（_）下了三天三夜，今天总算停了。13 . 给下面词语归类。天文学家龙虾金鱼知了海马植物学家蔷薇乌贼月季牡丹蜜蜂作家玫瑰蜻蜓动物学家蝴蝶（1）_（2）_（3）_（4）_14 . 选字组词。吟拎邻（ ）唱（ ）居 （ ）起赔倍陪（ ）伴加（ ） （ ）偿瞪澄蹬（ ）腿（ ）眼 （ ）澈疆僵缰（ ）绳边（ ） （ ）硬15 . 用“”划掉括号中不合适的词语。1凡是有复眼的昆虫，视觉都很（敏捷灵敏）。2“（何必何苦）这样说呢？”陶罐说，“我们还是（和睦相处团结互助）吧，有什么可吵的呢！”3我的造纸术极大地（改进促进）了人类社会的进步和文化的发展