部编版语文三年级下册专项练习：句子运用

部编版语文三年级下册专项练习：句子运用姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 判断下列句子运用了怎样的修辞手法,写在括号里。1.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。（_）2.橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!（_）3.红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。（_）4.大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。（_）2 . 说出下面句子中省略号的作用。省略号的作用：表示引文的省略；表示列举的省略；表示说话断断续续；表示语意难尽的省略等。（1）父亲迟疑了一下说：“明天学校就要开学了”（ ）（2）父亲沉吟了半天，说：“不过，你俩只能去一个。”（ ）（3）好孩子，你们都去上学，这牛（ ）3 . 根据课文内容填空。1._年10月15日，_奉命执行了中国首次载人航天飞行任务，获得成功。2.通过学习神奇的克隆一文，我知道了克隆就是_，这是运用了_的说明方法。课文介绍了植物、低等生物、高等生物的克隆，这是运用了_的说明方法。4 . 读句子，做练习。1黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”这句话是对黛玉的_描写，读完后我知道了古时候放风筝即是_。2这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔籰子的。这句话是_描写。“巴不得”“七手八脚”等词体现了_。3宝玉道：“我还没放一遭儿呢。”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了。”宝玉道：“也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。”这段话是对宝玉和探春的_描写，从中可以体会到宝玉_的性格特点。二、语言表达5 . 按要求改写句子。和蔼可亲的王大娘无微不至地关心着每一个孩子。（缩句）_太阳升起。（扩句）_6 . 按要求改写句子。(1)大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（用加点词语造句）_像_。(2)青蛙用竹子把水引到泥塘里来。（改为“被”字句）_7 . 按要求写句子，我能做得很好。1.她走出书店时饥肠辘辘。她浑身感到轻松。(用关联词把两句话合并成一句)_2.母亲的爱，是美丽的笑容，是亲切的话语。(仿写句子)老师的爱，是_，是_。8 . 句子练习。1纺织娘唱起歌来。（扩句，至少扩两处）_2那忽大忽小的水声叮咚作响。（改成比喻句）_3那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。（仿写句子）_9 . 连词成句花园小明在我和玩_按要求完成句子。10 . _地球停止旋转，洗澡水_不会产生这种漩涡。（填关联词语）11 . 睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。（缩句）_12 . 如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲（qi）而不舍精神的人。（修辞）_三、排序题13 . 按课文内容排列顺序，标上序号。（_）武松连喝了十八碗。（_）武松赤手空拳打死老虎。（_）武松来到酒店吃酒。（_）武松遇到老虎。（_）武松不听劝告执意上了冈。（_）大虫“扑、掀、剪”，武松“闪、躲”。（_）武松一步步挨下冈来。四、修改病句14 . 病句门诊（修改下列病句）。我断定这话可能是老师说的。_。学习语文可以丰富知识和写作水平。_。我养成了每天看书的习气。_。昨天