重庆市2020年（春秋版）语文一年级下册第六单元测试卷（I）卷

重庆市2020年（春秋版）语文一年级下册第六单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我会照样子写一写。快快乐乐 AABB式的词语： 高兴_风火_认真_风雨_分合_平安_安静_千万_仔细_三两_是非_四方_2 . 为诗句或全诗填空，然后背诵。读书（ ）万卷，下笔（ ）有神。迟日江山（ ），春风花草（ ）。泥（ ）飞燕子，沙（ ）睡鸳鸯。春潮带雨晚来（ ），野渡无人舟自（ ）。（ ）侧畔千帆过，（ ）前头万木春。好雨（ ）时节，当春（ ）发生。随风（ ）入夜，润物（ ）无声。野径云（ ）黑，江船火（ ）明。晓看红（ ）处，花（ ）锦官城。（杜甫春夜喜雨）。胜日（ ）泗水滨，无边（ ）一时（ ）。等闲（ ）得东风面，（ ）总是春。（朱熹春日）。九州生气（ ）风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，（ ）（龚自珍己亥杂诗）。（ ）壁立千仞，无欲则刚。（对联）删繁就简三秋（ ），领异标新二月（ ）。稻草捆秧（ ）抱子，竹篮提笋母怀（ ）。一寸丹心图（ ）国，两行清泪为（ ）亲。风声雨声读书声声声入（ ），家事国事天下事事事关（ ）。3 . 给句子加标点。1.这是一个多么可爱的小葫芦啊（_）2.你听过坐井观天的故事吗（_）3.寒号鸟已经在夜里冻死了（_）二、语言表达4 . 阅按要求完成句子练习。(1)谈迁奔波在风沙中。(添枝加叶，使句子更加生动、具体)_(2)谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可信的明史。（用加点的词语造句）_（3）“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”这一句话在文章中起到了_、_的作用。三、现代文阅读阅读理解。“因为我是班长！”抗震救灾小英雄林浩脸上，擦伤的痕迹依然很清晰；头顶上的一块鸡蛋大小的疤，头发还没有长出来。眼前这个虎头虎脑的小男孩，就是救了两名同学的小英雄林浩。6月7日，在四川省资中县的一个村子，记者见到了正在和其他孩子玩耍的林浩。9岁的林浩，是汶川县映秀镇中心小学二年级的学生。这几天，林浩爸爸带着他来到资中，看望身患重病的爷爷；而林浩的妈妈，还在映秀镇当志愿者，为受灾群众做饭。学习成绩很好的林浩，一直是班上的班长。地震发生的那一刻，班上正在上数学课。林浩刚跑到教学楼的走廊上，就被楼上跌下来的两名同学砸倒在地。“那个同学压在我背上，我怎么都动不了。当时，垮下来的楼板下，有一个女同学在哭，我就告诉她，不要哭，我们一起唱歌吧，大家就开始唱歌，是老师教的大中国。唱完后，女同学就不哭了。后来，我使劲爬，使劲爬，终于爬出来了。”逃出来的林浩，并没有跑开，而是去救还压在里面的同学，“爬出来后，我看到一个男同学压在下面，我就爬过去，使劲扯，把他扯了出来，然后交给校长，校长又把他交给他妈妈背走了。后来，我又爬回去，把一个昏倒在走廊上的女同学背出来，交给了校长，她也被父母背走了。”说起自己救人时的情景，林浩显得很镇定，稚嫩的童声中，还带有几许乡音。连续救了两个同学的林浩，再次跑进教学楼救人时，遇到垮塌的楼板，又被埋在了下面，“我使劲挣扎，后来，是老师把我拉出来的。”说起自己身上的伤，林浩说：“我开始爬出来的时候，身上没伤，后来爬进去背他们的时候才受伤的。”林浩所在的班级，共有32名学生，在地震中有10多人逃生。这其中，就包括林浩背出来的两个同学。被问到为什么去救人时，林浩平静地说：“因为我是班长！如果其他同学都没有了，要我这个班长还有什么用呢？”中心的老师告诉记者，刚到中心时，林浩被送到成都市儿童医院进行检查，所幸只是额头和右手有些擦伤。检查完后，林浩不用救助站老师帮忙，自己翻身从床上爬起来，迅速穿好衣服，走出了医院。“真不敢相信，就那样一个小娃娃，居然比很多大人还坚强。”5 . 下面的拼音中，有（ ）处错误。A2B3C4D56 . 写出下列词语的近义词。清晰迅速7 . 将下面的反问句改为陈述句。如果其他同学都没有了，要我这个班长还有什么用呢？8 . 指出下列文中处句子所运用的人物描写方法。A动作描写B肖像描写C语言描写D心理描写9 . 读过这篇短文，你想怎样夸一夸林浩？四、书面表达10 . 看图写话。同学们，仔细观察下面的图画，看清图上都画了什么，有哪些人物，礼花是怎么冒出来的。请用一段话来写一写。_五、连线题11 . 把能组成词语的字连起来。西凉蚊冰蒲席瓜扇香棍六、书写12 . 写一写惜立晴柔尖