语文三年级上册期末专项训练 5：修辞手法_第1页
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语文三年级上册期末专项训练 5：修辞手法姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 说说下列句子所运用的修辞手法。1为是其智弗若与？曰：非然也。（_）2孰为汝多知乎？（_）3此不为远者小而近者大乎？（_）二、语言表达2 . 根据要求写句子。例：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。小池里，荷花摇曳，青蛙鸣叫。_。用恰当的关联词把下列句子合并成一句话。一个人学会了与别人合作。一个人能获得打开成功之门的钥匙。_。强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。（改成被字句）_。3 . 照样子写句子。（不会写的字写拼音）例：你去学校吗？1._吗？例：到底什么时候才天亮呢？2._呢？例：我盼着自己快点儿长大。3.我盼着_。三、现代文阅读4 . 阅读下面的短文，做一做后面的练习。（13分）会飞的蒲公英初夏的一天，我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春淡紫的牵牛花我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一（侧、则），那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说这是蒲公英它最喜欢到外面的世界去闯荡。“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！”妈妈的话在我幼（稚、难）的心灵里（流、留）下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀（1）在文中空白的地方加上恰当的标点。（2分）（2）选择（ ）里恰当的词打“”。（3分）（3）文中写颜色的词语有： 这么多种颜色，用文中的一个四字词语可以概括，这个词是：（ ）。（3分）（4） 填空。（3分）广阔的（ ）圆圆的（ ）幼稚的（ ）（5） 你最喜欢文中的哪一种花？请说说理由。（2分）四、判断题5 . 判断，在是比喻句的句子后面的括号里打“”，不是的打“”。（1）一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。（_）（2）二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。（_）（3）它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿。（_）6 . 判断下面的句子是不是比喻句。（1）有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人。（_）（2）昆明湖绿得像一块碧玉。（_）（3）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（_）（4）城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很
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