语文五年级上册期末专项训练：课外阅读（五）

语文五年级上册期末专项训练：课外阅读（五）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读1 . 阅读短文，回答问题。“变色龙”在生活中常被用来形容那些政治上易变的人物。在自然界中，变色龙是一种极善于根据环境情况迅速改变自己身体颜色，以求得自身隐蔽的小动物。变色龙在热带的丛林中生活，一般是不易被人们发现的。如果你把变色龙从绿色树枝上移到大树干的黄褐色树皮上，你就会发现：转眼之间变色龙的体色就由绿色变成与树皮一样的黄褐色，与周围环境完全融为一体。变色龙缘何有这么高超的伪装术?动物学家们经研究才弄清楚，原来在变色龙颗粒状表皮上的真皮中，有着许多特殊的色素细胞，它们在变色龙神经的支配下，可以伸长或缩短来改变颜色，从而使身体与环境协调。变色龙改变体色的机能启发科学家们深入地研究它。人们希望有一天也能模仿变色龙，制造出一种可以随环境改变色彩的涂料。如果真能成功的话，那这种东西在国防上必将会成为出奇制胜的法宝。(1)文中加点的“它”指代的是_。(2)从本文内容看，变色龙这种动物之所以具备变色的本领，是_的需要。(3)“变色龙缘何有这么高超的伪装术?”一句中“高超的伪装术”是指_。延伸阅读，我会做。有趣的日月贝在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝，它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴着海底，成年见不着阳光，颜色白白的，像月亮，另一片朝上，能经常照到阳光，颜色红红的，像太阳，人们叫它“日月贝”。日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人管它叫“会飞的贝壳”。2 . 我会照样子写一写。白白的_3 . 日月贝有_片圆圆的贝壳，贴着海底的一片颜色_像_朝上的一片颜色_，像_。4 . 用“”画出有人叫日月贝为“会飞的贝壳”的原因。课外阅读。皇帝的新装（节选）这么着，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖，皇上的新装真是漂亮！”“他上衣下面的后裾是多么美丽！衣服多么合身！”谁也不愿意让人知道自己看不见什么东西，因为这样就会暴露自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有得到这样普遍的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫出声来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”“他实在是没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，（ ）他似乎觉得老百姓所讲的话是对的。（ ）他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一个并不存在的后裙。5 . 在括号里填上合适的关联词语。6 . 写出下列词语的近义词。愚蠢（_）称赞（_）7 . 给加点的词语选择正确的解释。天真：A心地单纯，性情直率；没有做作和虚伪。B头脑简单，容易被假象迷惑。（1）小时候，我天真地认为，世界上只有好人，没有坏人。（_）（2）“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。（_）8 . 本段文章主要运用了_描写、_描写和_描写，从中你查可看出皇帝是个_的人。课内阅读。曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。在洛阳城外,孔子看见一驾马车,车旁站着一位七十多岁的老人,穿着长袍,头发胡子全白了,看上去很有学问。孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?”“你是”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷。孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。”老子说:“你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼,说:“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。”9 . 从文段中找出两对近义词写在下面。（_）（_）（_）（_）10 . 解释词语,并完成练习。风餐露宿:_日夜兼程:_从这两个词语中可以体会到_。11 . “学习是没有止境的”可以用成语“_”来概括。12 . 从孔子和老子的对话中,你觉得孔子和老子具有什么样的品质? _读读下面的小故事，完成后面的练习。两只小鸟哗（hu）哗哗，下雨了。这时飞来了两只小鸟，它们躲到蘑（m）菇（gu）伞下避（b）雨。一只小鸟说：“我的左边淋（ln）雨了，你往右挪（nu）一挪！”另一只小鸟说：“我的右边淋雨了，你往左边挪一挪！”你争我吵，你拥（yng）我挤（j），两只小鸟谁也不往外边挪一挪。正挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断（dun）了。两只小鸟红着脸，你看着我，我看着你，不知说什么好！读完故事选一选，把序号填在括号里：13 . 下雨了,两只小鸟躲到（ ）下避（b）雨。A大树B蘑