语文六年级上册期末专项练习：字词句

语文六年级上册期末专项练习：字词句姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中划线词与“秋冬时节许多树的叶子都凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。”“自然”含义相同的一组是（ ）A对孩子来说，一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。B绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。C园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。D死海的海水密度大于人体密度，人一到海里，就会自然漂起来。2 . 一一对应，选一选绝_曰_鼓_复_若_乃_二、填空题3 . 写出反义词。关闭（ ）组合（ ）平坦（ ）合拢（ ）苏醒（ ）晴朗（ ）细心（ ）奇妙（ ）开始（ ）特别（ ）4 . 看拼音写词语。fi chng ju dng shng din m w_gng fu zhng y wi jn xng q_5 . 我（_）写完了作业,（_）写了些课外题6 . 词语综合练习。1课文中“形容细小的摩擦声”的四字词语是_，这样结构的词语还有_、_、_。2课文中“形容谨慎小心，一点不敢疏忽的样子”的四字词语是_，它的反义词是_，这样结构的词语还有_、_、_。7 . 根据拼音，写同音字zh_道_持果_一_鸟jng_仰_子安_干_l_面_仪_发桃_8 . 给下面的句子加上标点。1.您把尾巴借给我行吗（_）2.我长出一条新尾巴啦（_）3.今天你怎么没来上学呢（_）4.我画了个红红的太阳，送给冬天（_）9 . 根据意思填词语。1.不怀好意地嘲笑别人。（_）2.形容形象高大，气概雄伟豪迈。（_）3.终身遗恨。（_）4.周到而细密。（_）三、语言表达10 . 照样子，写句子。1例：狐狸溜走了。狐狸悄悄地溜走了。雪花飘落下来。_2例：爸爸一边走着，一边给我讲故事。（用加点的字写一句话）_一边_，一边_3湖水像一面镜子。（用加点的字写一句话）_像_。读一读，用加点的词语写话。11 . 工作时，有时我爬到树上去考察，有时我学着大猩猩的样子假装吃东西，还有时我模仿它们发出的各种声音_12 . 失去慈母便像花插瓶子里，虽然还有香有色，却失去了根。_四、现代文阅读阅读短文，回答问题。书书，一度是我的堡垒，也是我的王国。那还是初病的前几年中，面对日趋恶化的病体，不可知的命运，真有前途茫茫，不知（ ）之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能让我（ ），潸然泪下。于是，我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。甚至（ ）的是每天晚饭后，母亲就走出门为我借书，不管认识不认识人家，都要敲门问询一番。自己村子的借光了，就到别的村去借，常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下，三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩头的重担才算放下。慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无比，生老病死、悲欢离合，都由着我去创造，去发挥。我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。由于学识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。家中除订了许多份书报之外，也不断地买新书。每日看书写书，我生活在书的王国，（ ）。我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开创出一片广阔的新天地。13 . 从下面选择恰当的词语填入文中的括号内。其乐无穷触景生情记忆犹新何去何从14 . 短文首句是个_句，把_比作_和_。这句话在全文中所起的作用是_。15 . 读了文中对母亲到处借书的描写，你感受到了什么？_16 . 书在你的生活中起了怎样的作用呢？_五、信息匹配17 . 火眼金睛，用“”在下面括号里选择正确的生字或词语。1寒(冷拎)的冬风呼呼地吹着，他站在巷口(冻栋)得直发抖。2列宁在郊外(养差)病时，经常到白桦树下看看灰(雀省)。3列宁(非常经常)给它们带来面包渣和谷粒。4天气预报说要下雨，傍晚(居然果然)下起雨来。18 . 选择合适的词语填空。肃立站立三十万人一起脱帽_，一齐抬头仰望着鲜红的国旗。他_在那儿，一动不动。六、书面表达19 . 百字练笔绝句这首诗写了“鸣叫的黄鹂、飞翔的白鹭、高山的积雪、待发的船只”，构成了一幅美丽的图画，请用自己的话描述一下这幅美好的画面。七、句型转换20 . 请分析下面语句的意思： 拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之