人教版六年级数学下册《总复习比和比例》.ppt_第1页
人教版六年级数学下册《总复习比和比例》.ppt_第2页
人教版六年级数学下册《总复习比和比例》.ppt_第3页
人教版六年级数学下册《总复习比和比例》.ppt_第4页
人教版六年级数学下册《总复习比和比例》.ppt_第5页
免费预览已结束，剩余15页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

比和比例复习,1.比和比例的区别？比和比值意义及计算区别？2.比和比例基本性质的区别？3.比例基本性质的作用？比的基本性质的作用？4.比各部分的名称？比例各部分的名称？5.比和除法、分数的关系可用字母表示为ab=ab=a/b6.正比例和反比例的意义?用字母如何表示？7.判断成正比例和反比例的方法?8.用比例解题的方法步骤?,关于比和比例你想说什么？,一.探索与交流,外项,内项,二.知识拾贝,1.比和比例的区别,绿色圃中小学教育网,2，求比值和化简比,3.比和除法、分数的关系,绿色圃中小学教育网,4、比的基本性质、分数的基本性质、商不变的性质之间有什么联系？,比的基本性质-比的前项和后项同时乘或者除以一个相同的数(0除外)比值不变.分数的基本性质-分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外)分数的大小不变.整数商不变的性质-在除法里被除数和除数同时扩大或者缩小相同的倍数(0除外)商不变。,5.正比例和反比例的意义,正比例意义:两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。正比例关系式：y:x=k（一定）反比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。反比例关系式：xy=k(一定),六年级一班有男生24人，女生20人。六年级一班男生和女生人数的比是()。,65,三.实践与应用,六一班男生和女生人数的比是6：5。男生人数和全班人数的比是()，女生人数和全班人数的比是()。,611,511,六年级一班有44人，男生和女生人数的比是6：5。女生有()人。,20,：6的比值是（）。,0.1,如果前项乘3,要使比值不变,后项应(),也乘3,如果前项和后项都除以2,比值是(),0.1,绿色圃中小学教育网,如果a：4=3：12，那么a=（）,1,如果A3=B5，那么AB=（）（）,5,3,求比值,0.240.6,6,=0.4,=9,6,化简比,1.252.5,=12,=43,解比例,=,判断下面每题中的两种量是否成比例，成什么比例，并说明理由。,圆柱的体积一定，它的底面积和高。（）,反比例,每天生产的服装件数一定，生产的天数和总件数。（）,正比例,被减数一定，减数和差。（）,不成比例,每公顷的施肥量一定，公顷数和施肥总量。（）,正比例,化肥厂6天生产化肥450吨。照这样计算，要生产化肥1800吨，需要
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论