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文档简介

语文组集体备课活动实施方案一、指导思想:以新课改精神为指针,以市、县教学工作会议精神为指导,以学校实际情况为依据,充分发挥备课组的集体智慧,以“集体备课,资源共享,讨论吸收,课后反思”的集体备课思路,努力提高教学水平,促进教师专业成长,提升教师全面素养。二、主要内容:课时备课。备课的要求:1、关注教学目标的准确定位,关注教学结构的优化组合,关注问题设计和练习设计;2、充分挖掘教学资源,吃透教材,研究教法,关注学法,关爱每一个学生,关心每个学生的发展;3、充分体现新课标、新理念,重点研究如何发挥学生的主体作用,如何让学生在课堂上动起来,如何让学生在动中体验感悟,展示思维,发展个性,提高素养,如何想方设法提高学生的学习兴趣。4、注重教案的理论框架、尽量按照本县小学教学模式设计教案,设计的教案应突出体现如何围绕重点设计,突破重点有哪些措施,应如何解决难点。三、组织建设:语文组集体备课领导小组:组长:扎西旺堆副组长:邓云格桑卓玛组员:各语文任课教师四、活动时间:按教务处规定的有活动的周二整个下午。五、活动地点:语文教研组办公室六、具体操作:1、集体备课基本流程:主备人初备教案教研组集体讨论主备人集可采纳的讨论意见后再作二次备课,确定后组织实施。2、任课老师在主备人发教案前或组织讨论前做好相关部分的教材解读,认真钻研教材,做好一次备课。注明:一、二年级提倡书头备课,中高年级常识科提倡书头备课。可在课本两侧的空白处则写清简要教学过程,在生字表旁空白处写好板书设计;3、主备人提前认真钻研教材,于讨论前一天将备好的电子文稿或文本,并将文本发给备课组成员。教案的主要环节包括:课题、课时、授课时间、教学目的、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程、布置作业、板书设计。4、集体讨论时,备课组教师充分研讨,要求人人发言,由教研组长作好详细记录,主备人把讨论结果公布给本组教师。5、教师根据集体讨论和自己对主备人教案的解读,进行二次备课。不论采用备课本形式还是采用书头备课,都可作大胆的修改,但要保持书本或备课本整洁,二次备课的内容应侧重对教材重、难点的把握,对知识点的剖析6、教师使用集体备课教案
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