施工技术课程说课(2017修改后)ppt课件

施工技术课程说课(2017修改后),1,建筑施工技术说课交流,主讲：陈峰,施工技术教研室,山西建筑职业技术学院建筑工程系,2014年12月,施工技术课程说课(2017修改后),2,主要内容,施工技术课程说课(2017修改后),3,建筑施工技术课程是研究建筑工程施工的一般规律、主要施工工艺和方法等知识的专业课。建筑施工技术课程直接定位于建筑工程技术专业土建类施工员岗位，服务于质量员、资料员、材料员、测量员、监理员、安全员等就业岗位群。建筑施工技术课程也是建造师、监理师等执业资格考试的必考课程。课程处于核心地位，是建筑工程技术专业学生的一门专业核心课程。,施工技术课程说课(2017修改后),4,与其它课程衔接关系,建筑施工技术,施工组织设计,工程项目管理,质量验收与安全管理,建筑识图与构造,建筑力学,建筑工程测量,专业课程,前续,后续,延伸,基础,建筑工程计量与计价,质量、进度、费用,建筑材料,钢筋混凝土结构,建筑工程资料管理,施工技术课程说课(2017修改后),5,工程,一线,综合素质,懂施工方法知识,会分析操作检验,善团队协作交际,有职业责任道德,懂技术会施工能管理,要培养什么人才？,施工技术课程说课(2017修改后),6,课程共设148学时。其中：理论教学108学时，侧重专业能力培养；实践教学40学时，侧重方法能力和社会能力培养课程内容包含11个知识领域，各知识领域又划分若干知识单元和技能单元，各知识（技能）单元细分为若干知识点与技能点。参考如下,定计划怎么教？,施工技术课程说课(2017修改后),7,施工技术课程说课(2017修改后),8,教材选用高职高专国家“十二五”规划教材建筑施工技术/张长友，白锋主编。中国电力出版社。相关参考资料：1、建筑施工技术/董克齐等主编。中国地质大学出版社。2、建筑施工1000问，沈百禄编，机械工业出版社3、建筑施工质量验收规范、建筑施工手册。,说明：根据现行执业资格证书考试的需要，适当引入建筑行业相关标准及法规。,用什么教？,施工技术课程说课(2017修改后),9,构设问题,分析问题,方法实施,效果评价,1、课堂教学构思,确定方法,假设遇到什么问题,怎么办,怎么定方案,怎么干,干得怎么样,启发教学法,情景教学法,引入单元知识点,穿插强化技能点,利用教学资源,侧重实训实践,案例教学法,想怎么教？,校内实训,校外参观,教学方法与手段,施工技术课程说课(2017修改后),10,用什么手段教,三、教学组织与实施,教学有法，教无定法，贵在得法！,施工技术课程说课(2017修改后),11,情景教学法,任务驱动教学法,模拟实训教学法,施工现场教学法,方法手段举例,施工技术课程说课(2017修改后),12,3,降水方法很多，选择哪个？如何定案。,4,5,轻型井点降水的展开教学，图片、动画、视频,降水效果怎么样？有没有实用的经验判别方法。,基础无法施工，需考虑按要求降水。,地下水位高于基坑底怎么办？,1,2,经典课堂案例,6,小结轻型井点降水方案的施工要点，布置作业。,实例1：人工降低地下水位,课时分配：2课时,施工技术课程说课(2017修改后),13,地下水位较高影响基坑底基础施工，咋办？,点击动画轻型井点降水,介绍各降水方法,主要适用条件和范围,多媒体教学,理论教学,实践体验,施工技术课程说课(2017修改后),14,3,校聘技师过程指导，各组学生互评成果；,4,5,校聘技师按照验收标准现场成果打分，占70%；,指导教师按照出勤、态度等纪律表现打分，占30%；,校聘技师讲解示范，学生分组行动；,明确任务，学生组长技术交底；,1,2,理实一体案例,6,指导教师讲评实训结果，相加4、5项给出综合考核成绩。,实例2：完成240mm厚转角墙体及构造柱的砌筑,课时分配：4课时,施工技术课程说课(2017修改后),15,学生动手实际操作，团队合作出成果，提升方法能力！,砖砌体课堂实训场景,施工技术课程说课(2017修改后),16,理论教学资源,省部级精品课程,17,强大的“双师型”教学团队,专业背景：课程讲授团队成员均具有较为扎实的专业理论功底、丰富的教学经验和工程施工实务经历。,施工技术课程说课(2017修改后),18,实践教学资源,省部级精品课程（2008年）,施工技术课程说课(2017修改后),19,教学设施与环境,在哪教,实践教学资源-校内,施工技术课程说课(2017修改后),20,模板工工种实训,砌筑工工种实训,抹灰工工种实训室,实践教学资源-校内,钢筋工工种实训,施工技术课程说课(2017修改后),21,实践教学资源-校外,“工学结合，校企合作”实践教学平台，教师深入工程项目施工管理的工地现场，取经施教，开辟了项目跟踪教学新方法。,教师现场教学、学生实地见证课堂讲授的施工工艺的如何在实际施工中应用、如何在施工组织管理中实现，出现哪些新工艺、新技术,施工技术课程说课(2017修改后),22,通过跟踪实际工程项目，现场展开教学,工程项目跟踪教学法案例,施工技术课程说课(2017修改后),23,工程项目跟踪教学法案例,施工技术课程说课(2017修改后),24,工程项目跟踪教学法案例,施工技术课程说课(2017修改后),25,紧密跟踪工程进展，配合教学授课计划。,工程项目跟踪教学法案例,施工技术课程说课(2017修改后),26,现场跟踪教学,师傅讲解混凝土质量检查验收方法,师傅讲解楼板钢筋隐蔽验收要点,能够及时了解施工中新技术、新工艺等新动向,工程项目跟踪教学法案例,施工技术课程说课(2017修改后),27,专业教师深入企业参与项目实践，带领学生一起学习企业文化，打造企业精神团队，极大地提高了学生的社会竞争能力，弥补了毕业生即将走上工作岗位的社会能力缺失，更好地融入社会，展示自身价值。,“学生在企业所学，正是企业之所需”，提高了学生的个性职业素养。,工程项目跟踪教学法案例,施工技术课程说课(2017修改后),28,校外实践案例展示,施工技术课程说课(2017修改后),29,校外实践案例展示,专业教师和学生全过程参与建设管理，见证施工全过程,施工技术课程说课(2017修改后),30,刘宝成大师担任太原大学项目总负责人，带领师生参与一线实践。,校外实践案例展示,施工技术课程说课(2017修改后),31,学生实践赢得了企业的信任并喜获年度嘉奖，与企业在毕业后成功签约！,校外实践成功案例展示,施工技术课程说课(2017修改后),32,教学内容源自一线、用于一线,师资队伍立足一线、服务一线,教学方法结合一线、走向一线,教室工地,教师师傅,作业产品,三合一,校外实践成功案例展示,校外工程项目跟踪实践教学法的“三合一”教学模式，成为本课程实践教学的亮点。,施工技术课程说课(2017修改后),33,本课程为考试课程，学期考核总评成绩实行百分制，总评成绩=期中成绩30%+期末成绩70%。本课程期中或期末成绩均以百分计。期中或期末成绩=理论考核成绩60%+实践考核成绩40%。本课程理论考核和实践考核成绩均以百分计。本课程理论考核=笔试考试为主70%+平时作业30%本课程实践考核成绩=教师考核成绩+技师考核成绩。教师考核成绩占30%，技师考核成绩占70%。,施工技术课程说课(2017修改后),34,总评成绩,期中成绩30%,期末成绩70%,理论成绩60%,实践成绩40%,考试成绩70%,平时成绩30%,实训过程和成果70%,纪律表现30%,技师为主,教师为主,施工技术课程说课(2017修改后),35,今后努力方向,继续深入展开多样性的校外施工教学实践，以便于提高实践考核成绩所占比例。计划在今后2到3个学年内，逐步将实践成绩所占的比例由原来的40%提高至50%，甚至50%以上，我施工技术教学团队将考虑研究更多样性的校企合作新模式，开辟更多的校外实践资源。,施工技术课程说课(2017修改后),36,请专家批评指正！,谢谢！,施工技术课程说课(2017修改后),37,校内技能单元课程实践授课计划,课堂授课具体综合技能分解示范如下,什么,施工技术课程说课(2017修改后),38,后续课程,建筑力学钢筋混凝土结构建筑材料与检测建筑识图与构造建筑工程测量,建筑施工技术,建筑工程施工组织,建筑工程资料管理,建筑工程计量与计价,建筑工程质量与安全管理,职业技术应用能力课程,一、课程的设置及定位,工程项目管理,专业核心课（共计148课时，其中理论108课时，实践40学时）,专业工种实训（48学时，不含在148学时内）,施工技术课程说课(2017修改后),39,三、教学组织与实施,施工技术课程说课(2017修改后),40,1.熟悉建筑施工规范和施工程序；2.掌握建筑施工主要工种的施工方法、施工工艺