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文档简介

,光的折射,学院：工程学院班级：2011级物理学班姓名：,1,1,教材分析,2,5,6,4,3,学情分析,教法学法,教学过程,教学分析,板书设计,1,教材分析,2,3,学情分析,教法学法,1,教材分析,2,学情分析,1,教材分析,5,4,教学过程,3,教法学法,2,学情分析,1,教材分析,教学分析,5,4,教学过程,3,教法学法,2,学情分析,1,教材分析,6,教学分析,板书设计,5,4,教学过程,3,教法学法,2,学情分析,1,教材分析,2,（1）教材的地位和作用,（2）教学目标,（3）教学重难点,知识与技能：,过程与方法：,情感态度与价值观:,本节课是人教版八年级物理上册第二章第二节的内容，它是继光的反射后的又一个新的光现象，本节知识是光学中的重点知识、是理解透镜作用原因的基础，同时又是理解日常生活中许多光现象的基础。,教材分析：,能从众多光的现象中辨别出属于折射的现象，能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象；,通过对有关光的折射现象的观察、猜测、检验等的活动，使学生领悟科学探究的方法；,培养学生的学习热情，使学生在实验中积极思考，主动探究，渗透从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念。,重点：让学生认识光的折射规律难点：让学生会作光折射的光路图,3,学情分析,教学对象：,心理特征：,知识结构：,本节课的教学对象是初二年级的学生，他们是正处于青春发育期的孩子,对世界充满好奇，他们好动、好胜，希望得到别人的鼓励和表扬,刚学习物理知识，缺乏持之以恒的精神和探索研究问题的能力,所以教师在传授知识的同时要给予学生不断的引导和鼓励,4,教法与学法,教法,学法,演示实验,讲授,多媒体辅助,分组实验、小组讨论,作出光路图,提出疑问,5,教学过程,引入新课（3分钟）,讲授新课（25分钟）,提出问题,引导学生猜想与假设,分析论证,学生积极发言，举出生活中的折射现象（4分钟）,利用折射规律解释展示图片的现象（3分钟）,练习画光路图（5分钟）,6,板书设计,2.2光的折射,1、折射的定义：（1分钟）光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向一般发生变化，这种现象叫做光的折射。,2、折射角：(5分钟)折射光线与法线的夹角。,3、光的折射规律(13分钟)(1)光从空气斜射入水或其它透明介质中时：折射光线与入射光线、法线在同一个平面上；折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。(2)光从水或其它透明介质斜射入空气中，折射角大于入射角。,7,4、用光的折射规律解释PPT演示的光的折射现象（6分钟）,5、课后作业（1分钟）（1）课本p72阅读材料海市蜃楼（2）学习指导与训练p31（3）小实验：观察压在厚玻璃板下的图像文字有何变化？并用折射规律加以解释。,
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