人教部编版五年级上册期中模拟测试语文试卷

人教部编版五年级上册期中模拟测试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 你聪明，找出下面一组读音不对一组A憎恶（zng w）崇高（cng go）B劲挺（jng tng）畜生（ch sheng）C票券（pio qun）纤毫（xin ho）D倒栽葱（do zi cng）模糊（m hu）二、填空题2 . 形近字组词。嗅（_）巢（_）齿（_）躯（_）掩（_）幼（_）臭（_）果（_）龄（_）躲（_）淹（_）幻（_）搏（_）级（_）猴（_）念（_）辫（_）呵（_）博（_）极（_）候（_）拎（_）辨（_）河（_）3 . 根据课文内容填空。(1)说到济南，自然会想到济南的_。这些泉有的_，好像_；有的晶莹剔透，好像_；有的_，听起来如虎啸狮吼；有的_，听起来如秋雨潇潇。(2)“桂花雨”是指_。课文以“桂花雨”为题，以“_”为线索，写了“我”童年时代的“_”，表达了“我”对家乡亲人和美好生活的眷恋之情。(3)由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如_，_，蔚为壮观。(4)荷兰，是_，_，也是牧场之国。4 . 读拼音，写词语。yn wifn fgo bng（_）（_）（_） chn ro ln du（_）（_）5 . 把下列词语补充完整，并根据语境填空。趾（_）气（_）（_）（_）盗铃无（_）无（_）（_）（_）手巧1.织女不仅美丽贤惠，而且（_）。2.在父母眼里，你一直是个（_）、天真快乐的小孩儿。三、语言表达6 . 照样子，写句子。例：风妈妈有个风娃娃。风妈妈有个可爱的风娃娃。狐狸朝森林深处走去。_风筝挂在树枝上。_四、现代文阅读阅读蜜蜂片段，回答问题。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?第二天十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。7 . 文中加粗的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的（ ）内。闷（_）几（_）8 . “我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。捉蜜蜂_9 . “我”这样做试验时每一步的目的是什么?想一想，连一连，填一填。做法目的A捉自家花园的蜜蜂a.掌握蜜蜂飞回来的时间B给蜜蜂做上记号 b.便于观察C两里外放飞 c.与其他蜜蜂区分D叫小女儿等在蜂窝旁 d.路远更能说明问题这一系列试验过程，充分体现了法布尔_的品质。10 . “我”从这个试验中得到了什么样的结论?_11 . 根据短文内容判断对错。(1)蜜蜂有超常的记忆力。（ ）(2)我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。（ ）(3)到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。（ ）(4)“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。（ ）(5)起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。（ ）阅读语段，完成练习。缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚,脚末端那副钳子（ ）的,胡须也（ ）地摆动着,连眼珠子也（ ）的。如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。12 . 将下列表示动作的词语填入语段中的括号里。一突一突一张一张一翘一翘13 . 这段话已用“”分为了三层,每层各写了什么?请连一连。第一层受到干扰时,小虾的各种反应。第二层总写小虾十分有趣。第三层没有受到干扰时,小虾的各种形态。五、信息匹配14 . 读句子，选择“荡”字的意思。清楚，弄光摇动浅水湖四处走动广大平坦的样子洗涤（1）浩浩荡荡地钱塘江横卧在眼前。（_）（2）芦花荡里的芦花特别有名气。（_）（3）孩子们的笑声在花园里荡漾。（_）（4）这次意外让这家人倾家荡产。（_）（5）这些孩子们爱在街上游荡。（_）（6）清新的空气荡涤着我们的心田。（_）六、书面表达15 . 作文在你的生活中听过无