北京市科学2019-2020学年四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷D卷_第1页
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北京市科学2019-2020学年四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 怎样可以使橡皮筋发出的声音高些（ ）A把橡皮筋拉得紧一点B把橡皮筋拉得松一点C用力搓橡皮筋2 . 声音的高低和（ ）因素有关。A发生物体的体积大小B发生物体振动的速度快慢C发生物体振动的幅度大小3 . 同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（ ）。A越高B越低C没有变化二、填空题4 . 伸出桌面的尺子的长度越长，声音就（_）。5 . 声音可以用_、_、_、_进行描述和记录。6 . 尺子伸出桌面长，声音_，尺子伸出桌面短，声音_。三、判断题7 . 重敲小音叉时，发出的声音_。8 . 把尺子振动部分的长度从8厘米改为6厘米，振动速度变慢了。（_）9 . 用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低是相同的。（_）10 . “哆”“来”“咪”三个音阶中，“哆”的音最高。（_）11 . 声音的强弱一般用音高来描述。（_）12 . 声音有高有低，有强有弱。（_）13 . 女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的音调高。（_）四、综合题听听大、中、小三根不同铁钉发出的声音。14 . 大、中、小三根不同铁钉发出的声音有什么区别？请你描述一下。我听到的声音实验器材轻轻击打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大铁钉中铁钉小铁钉15 . 铁钉发出的声音比较小，不容易听出它们的区别，为了放大它们的音量，我们可以怎样做？你有什么好的方法吗？16 . 观察编钟形态后回答。（1）同位置敲击编钟“ABC”，音高从高到低依次是：（_）（_）（_）（2）编钟敲击一次，声音可以持续好几秒，原因是：_。（3）我们在剧场欣赏编钟的乐声，传播乐声的物质是_；我们感受乐声的器官是_。第 4 页 共 4 页参考答案一、选择题1、2
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