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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案去图书馆 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1. 了解图书馆的功能，知道图书馆是一个收集、整理、保存、借阅图书的地方。2. 知道在图书馆借阅图书的规则，养成爱看书、爱护书的好习惯。3. 了解借阅图书的流程，体验借阅图书游戏的乐趣。活动准备：1. 图书馆ppt、录像、投影仪;教学图示记录卡。2.爱护图书操作卡、勾线笔人手一份。3.图书馆场景布置。活动过程：(-)了解图书馆的功能，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。1. 图片导入，引发兴趣。(1)这是什么地方?你们去过图书馆吗?(2)你去图书馆干什么?(3)图书馆里有什么呢?2. 观看图书馆录像，了解图书馆内部环境。(1)你看到图书馆里有什么?(2)教师简单小结，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。(二)了解图书馆借阅图书的规则，养成文明借阅图书的好习惯。1. 幼儿相互讨论：如果你在图书馆看书，应该注意什么呢?哪些事可以做?哪些事不可以做?2. 幼儿交流分享，教师结合图示记录在图书馆需要遵守的规则。在图书馆有哪些需要我们遵守的规则?为什么要遵守这些规则呢?3. 教师交代操作要求，幼儿操作。教师提供爱护图书操作卡幼儿根据图片内容进行判断记录。4. 个别幼儿介绍操作卡记录情况。(三)了解借书流程，体验借阅图书的乐趣。1. 观看借书录像。录像中的小朋友是怎么借书的?先做了什么?再做了什么?2. 教师出示相应的图片记录借书流程。办卡-选书-借书-看书-还书。3. 教师出示一本图书馆借来的图书，简单介绍标签、藏书章、条形码等标记。4. 玩借阅图书情境游戏。教师介绍创设的图书馆情境，与幼儿玩借阅图书的游戏。提醒幼儿注意在图书馆借阅图书的规则。5.活动结束，教师简单小结，鼓励幼儿多去图书馆借书、看书，做一个知识渊博的小博士。活动延伸：1. 区域活动：创设图书馆游戏区，贴上标记，提醒幼儿遵守
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