北京市2020年四年级上册期末测试科学试卷（b卷）（I）卷（模拟）

北京市2020年四年级上册期末测试科学试卷（b卷）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列不是大雨来临前的现象的是（ ）。A蚂蚁搬家B小鸟歌唱C燕子低飞2 . 能溶解于水的液体（如酒精、醋）在水中充分溶解后，最后会分布在水的（ ）。A中部B下部C各个地方3 . 在公共场所，我们（ ）。A可以大声讲话B控制自己讲话声音C无所谓4 . 当我们随心所欲的“大吃大喝”时，会引起负担过重的器官是（ ）A血液循环器官B呼吸器官C消化器官5 . 下列能直接看到的是（ ）。A骨骼B关节C肌肉6 . 上课铃响了，在操场上玩耍的同学们陆续走进教室，这说明（ ）。A声音在空气中只能向同一方向传播B声音在空气中可以向四面八方传播C声音只能在空气中传播7 . 音叉上面有数字和字母，字母代表音调，数字代表（ ）。A音叉的规格B音叉每箱所装的数量C音叉每秒振动的次数8 . 敲击下面的钢管，发出的声音最高的是（ ）。ABC9 . 我们吸进空气时,气体经过的呼吸器官依次是（ ）。A鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺B鼻腔、咽、喉、支气管、气管、肺C鼻腔、咽、喉、肺、气管、支气管10 . 玲玲将少许盐倒入水中，盐消失了，她用（ ）的方法发现盐溶解在了水中。A搅拌B观察C品尝11 . （ ）是测量降水量多少的装置。ABC12 . 肺的主要作用是（ ）。A吸入气体B存储气体C气体交换的场所二、填空题13 . 在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力（_）。14 . 口腔的作用是（_）、（_）食物，使食物更碎，口腔内有（_），它能分泌（_），帮助消化食物。15 . 某些固体物质溶解在水里，能够形成_、_、_的溶液。16 . 把海水引进盐田，利用_使海水中的水分蒸发，海水中的水分越来越少，最后析出盐的结晶。17 . 人体内进行气体交换的器官是_。18 . 风向可以用_来测量，风向标的_指向的是风吹来的方向。19 . 根据云量从少到多的顺序，可以把天气依次分为_、_、_。20 . 把一只耳朵紧贴在桌面上，用手敲击桌面另一端，你可以听到敲声，同时也会感到桌面在_，这个声音是通过_传过来的。三、判断题21 . 酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最低，内焰其次，焰心的温度最高，所以我们用内焰来加热。（_）22 . 声音在不同物质中的传播情况相同。（_）23 . 动物们需要氧气，但河里的鱼就不需要氧气。（_）24 . 西南风是从西南方向吹来的风。（_）25 . 音高的高低与尺子振动的快慢无关。（_）26 . 一定量的水只能溶解一定量的食盐。（_）27 . 多吃脂肪和蛋白质可以强健骨骼和肌肉。（_）28 . 物体在水里溶解了就看不见了。高锰酸钾让透明的水变成了红色，从而仍然看得见，所以高锰酸钾不会溶解在水里。（_）29 . 感觉器官的综合运用，不能使我们更加全面地认识事物和做出反应。（_）30 . 降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹、冷冻等。（_）四、简答题31 . 气象台制作天气预报是一个非常复杂的过程，气象台制作天气预报都需要哪些过程呢？快来写一写吧！32 . 如下图，把玻璃钟罩里的空气全部抽走后，钟罩里面的闹钟发出的声音会发生什么变化，为什么？五、实验题33 . 有四支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高、粗细相同；b、c等高，c比b粗；c与d不等高，但粗细相同。各量筒内装有如图所示的水。郝奇心同学将根据所听声调的高低来探究“气柱发声的音调与气柱的关系”。（1）若探究“气柱愈长，发声的音调愈高”，应选量筒_和_。（2）若选择的是量筒b、c，则探究的是气柱发声的音调与_的关系。（3）若选择的是量筒c、d，试猜想他们探究的问题是玻璃量筒发声的音调与_的关系六、综合题为了证实天气观测中温度表有放在百叶箱内的必要，小明分别把两支温度表放在箱内和箱外观测，得到数据如下（温度单位：）时间10：0010：1010：2010：3010：4010：50箱内温度21.221.421.621.822.022.2箱外温度21.321.721.822.022.422.834 . 两支温度表6次观测的箱内温度的平均温度值为_；箱外温度的平均温度值为_.35 . 箱外温度的平均值要比箱内_，这是由于_。36 . 百叶箱内外哪个气温变化比较大？37 . 下面是某同学实验的数据，请观察下表，试写出两个与声音传播速度有关的结论。在空气中在气、固、液体中（0）在15空气中温度/声速/ms-1介质声速/ms-1频率/Hz声速/ms-10330氧气316200034015340水1450100034030349冰3160500340100386铁49005000256340结论：例：声音在不同介质中传播速度是不同的。看下图回答问题。38 . 在课堂上，我们利用上图中的实验装置，对生活污水进行（_）。39 . 两种装置的作用分别是什么？第 8 页 共 8 页参