北京市科学2020届六年级上册第五单元诊断自测题C卷_第1页
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北京市科学2020届六年级上册第五单元诊断自测题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 食物链中直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做（ ）。A生产者B植物C动物D消费者2 . 在研究“绿豆种子发芽必须有水吗?”的实验中，把绿豆种子放置在湿润的吸水纸上，是为了（ ）。A使种子保持较高的温度B使种子能浸没在水中C使种子保持湿润3 . 下列各项中，生活在热带雨林的是（ ）。A仙人掌B松树C香蕉树4 . 在草原上如果大量捕杀兔子，会出现的后果是（ ）。A鹰先增多后饿死，草疯长B鹰增多，草先疯长后枯萎C大量的鹰会饿死，草先疯长后枯萎二、填空题5 . 草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。请写出这条食物链：_。6 . 人类（_）和（_）加速了物种的灭绝，更使得许多生物资源濒临枯竭。7 . 我国珍稀动物有_、_、_等。8 . 太阳能热水器把（_），将水从低温度加热到高温度，以满足人们在生活、生产中的热水使用。三、判断题9 . 猫吃老鼠是一条完整的食物链。（_）10 . 在不同环境中生活的动物的身体结构基本相同。（_）11 . 生物多样性既是自然选择的结果，也是人工选择的结果。（_）12 . 图中的小朋友在用触觉器官观察同伴的身体。（_）13 . 植物体的同一部位都贮藏着许多营养物质。（_）四、简答题14 . 在语文课文晏子使楚中有这样一句话：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。这句话的意思是淮南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树。你能解释一下这句话中蕴含的科学道理吗？五、综合题认真观察分析下面这个情境图，完成图下面的题。15 . 该情境图反映的是（ ）A种群B群落C生态系统16 . 根据池塘中生物间的食物关系写一条食物链。_17 . 图中的生产者有_、_等，消费者有_、_等。第 4 页 共 4 页参考答案一、选择题1、2、3、4
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