英语新标准学习心得.ppt

外研社英语新标准学习心得,主讲人：,新标准使用中的问题,“磨合期”的说长道短新教材的使用初期，给老师们带来或大或小的震动，有不解、有困惑、有抱怨、有畏难情绪。我们应该怎样教？老一套的教学方是否还适应新的教学内容？,一部分教师的恋旧情怀,人是恋旧的，教过旧教材的教师们可能更加怀恋旧教材，恋旧是因为总是怀念旧教材里好的一面，然后总会自觉不自觉地拿新教材与旧教材比较，因为恋旧，从情感上就会厌新，容不下新的教材，甚至排斥新教材，影响了新教材的推广及使用。这种情绪更阻碍了对新教材的探究。因此学习研究新目标是很必要的。,精品教材:精品教材是我国同类教材中最高水平的教材。本套教材反映世界科学、技术、社会发展水平，同时适应我国科学技术、社会发展的现状。大家想想看，中国的经济发展速度令世人瞩目，我们的教材要适应社会发展的的现状就必须要改，大势所趋。,外研社新编教材是精品教材,精品教材拥有强大的教学资源包,1.学生用书2.教师用书3.教学磁带4.初中英语阅读5.Workbook6.课外阅读材料7.各网站的网络资源:(私人）,要回答这个问题就要问问大家英语课程标准对五级词汇要求多少？多少个词组？要学会使用15001600个单词，200300个习惯用语及固定搭配；教材后面的词汇表列出了要求学生掌握的词汇，没有列入的则不作明确要求学习。,疑问一:语言点、词组很多，考试究竟掌握哪些？,1.了解英语词汇包括单词、短语、习语和固定搭配。2.理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；3.运用词汇描述事物、行为特征，说明概念等。4.要学会使用15001600个单词,200300个习惯用语及固定搭配；,英语课程标准对五级词汇目标描述,新目标词汇量与人教版相比较,英语新目标与人教版相比，词汇的要求要高出600个单词，人教版的词汇量到第四册960个单词，词语及固定搭配200个左右。因此新教材的词汇教学会给诸位老师带来很大的难度，最好的办法是通过大量阅读、听力练习加大词汇的再现率，以巩固学生的记忆。,教材越教越上手，练得很扎实、广泛，如能全部按书上的安排上课是相当好，可全部按书照搬，时间又不够，尤其是讨论及写作根本没时间。,疑问二：课时不够,课时不够，面面俱到不可能,英语教材要以英语课程标准规定的课程目标和教学要求为编写指导思想。教材只不过是学生完成学习，教师进行教学的信息载体。新目标的教材内容、教学活动和教学方法都具有较大的灵活性和开放性，让使用者收放自由、取舍自如。允许使用者根据自己的实际需要，对教材内容进行适当的取舍和补充，取舍的原则是不影响教材的完整性和系统性。,比如把校园话题在七年级上Module2Mynewschool及本册书Module7Myschoolday调整在先后讲完，两个单元间有一定的延续性，难度也没问题。就可以提前学习Module7。再如旅游话题七年级下册M12与九年级下册M1，后者是对前者的深化的学习，有一定的难度，放在九年级学习是相对合理的，不宜调整。,教师应该活化教材，为提高教学效率，调整教材内容的顺序,新课标以话题为中心，每个模块一个话题，每个话题都以学生的个人生活、学校生活、家庭生活、一般社会生活、与国际友人相处等为主要内容。话题循环再现于整套教材六本书之中，有大循环，也有小循环。例如：校园话题在七年级上Module2Mynewschool及本册书Module7Myschoolday,M2侧重于,疑问三：模块间衔接不够，语言复现率不够，导致了学生的遗忘,介绍校园空间位置，M7侧重于学校一日作息时间；在同一册书中的再现称为小循环。再如动物话题，在七年级上Module9Atriptothezoo,八年级上册Module9Animalsindanger;再如旅游话题七年级下册M12Aholidayjourney,九年级下册M1Travel,此为大循环，相隔久远。,每个模块间衔接不够，语言复现率不够，导致了学生的遗忘,语言学习对语言材料的再现率有较高的要求。新教材的编写已经保证重要语言现象再现率，遵循了学生的认知规律及记忆规律，学生的持续记忆。构建了一个完美的平台。,教材的编写应该保证重要语言现象再现率，以保证了学生的持续记忆,疑问四：每一模块的课文中出现的部分语言点、知识点讲解的深度把握不准,新教材对每位在职教师都有同样的困惑，大家知道今天英语发展的趋势是语法淡出，语言点淡出；因此我们要将讲那几个语言点，在备课时要严格控制，重要的语言点不仅要讲，更要讲精讲透。,例如：1）each的“双单”，即each作主语,谓语动词用单数，each作前置定语时，名词用单数。如；九年级上P9“Aroundtheworld”中有这样一句话：Stonehenge（史前巨石柱）isanancientcircleofstonesinthesouthofEngland.,疑问四：知识点讲解应该少而精,Itwasabout5,000yearsago.Therewasabout80stones,andeachisaboutfivemeterstall.2)each与every的辨析every表总体；each表个体。3)每两个边用each;三个或三个以上的用every,疑问四：知识点讲解应该少而精,再有each根在主语的后面，这时主语及谓语动词都是复数。eg,Weeachhaveourownattitudetobringingupchildren.我们每个人都有自己的方法培养孩子。,疑问四：知识点讲解应该少而精,教育部2004年颁布的国家英语课程标准对我国中小学英语课程提出了明确的质与量要求。英语新目标准确地体现了质与量的要求。这套教材质量可靠，且具有一定的前瞻性。,英语新目标编写的根本依据是国家英语课程标准,并且在教学方法、教学策略等方面也严格依据英语课程标准英语课程标准在“教学建议”中（P29）倡导学习过程以“任务型”的学习途径，培养学生综合语言运用能力。因此新教材的每个模块都设计任务活动。要准确把握新教材，就要先吃透英语课程标准,英语新目标编写的根本依据是国家英语课程标准,功能结构话题任务结合,新课标的编写体系是以题材为纲，以完成任务为目标的功能结构。同一题材可以在全套教材中反复出现，再逐步扩展加深。以此实现用中学、为用而学、学用结合、学而能用的原则。,疑问五：,1.八年级下P80对话第五行有这样一句话：Youcanflytoanywhereintheworldfromhere.（为什么要加to？）anywhere+介词，这时anywhere作为名词,因此要加to；再有anywhere作为先行词，后面跟定语从句，这时anywhere也当名次使用；例如：,Flytoanywhere,1)-WhereshouldIputit?-Anywherewilldo.(anywhere为名词）2)Heisanywherebetween30and40.他在30岁到40岁之间。3)Fly，flywithmyownwings,flytoanywhereIwant.(歌词；飞呀飞，用我自己的翅膀飞，飞到我想去的任何地方。）4)Youcansitdownanywhereyoulike.你喜欢坐哪里，就坐哪里。,Anywhere作为副词使用，用于疑问句、if,whether从句，或否定句，此时不要加to。-DidyougoanywherelastSunday?-No,Ididntgoanywhere.-Ifyougoanywhere,takemewithyou.如果你去哪里，带我一起去。,Flyanywhere也存在,季节、月份、日期前，一般不加冠词；-Ifwintercomes,canspringbefarbehind?冬天来了，春天还会远吗？但如果被一个限定性定语修饰，或表示一段特定时间，它前面就加定冠词the-Wheredoyouplantospendthesummer?-ShecametoBeijingintheautumnof1964.,疑问六：P87Mostpeoplegoonholidayinthesummer,andtheylike,P1303.Gateswantstogiveawaymostofhismoneyto_.A.hischildrenC.AmericansB.poor&illpeople（为什么不是sickpeople)1）illadj.生病的通常不置于名词前反义词是well。-Mymotherbecameill/sick.（作表语,用sick表示“呕吐”）我妈妈病了/我妈妈恶心。,疑问七：,2）illadj.坏的、有害的、拙劣的（置于名次前）eg:illwill恶意的illeffects不良影响illhealth不健康由此可见illpeople也可以理解的,但是illpeople常常指mentallyillpeople精神病人,疑问七：,疑问七：,HewasanillmanwhenIlastsawhim.我上次见到他时，他是个精神病人。Thegovernmentwillagaintrytopushthroughpowerstodetainmentallyillpeoplewhohavenotcommittedcrime.(FromBBC）政府试图通过权力拘留那些还未犯法的精神病人。,illman,illpeople在我们过去的讲解中就是不对的，但现代英语中就是对的，在网络中有大量的这样的表达，如；terminallyillpeople临终病人，mentallyillpeople精神病人但是asickchildren,sickleave,sickpay不可以用ill代替。,疑问七：,新标准有这么多的语法要完成，学生负担过重，影响了学生对英语学习的兴趣。,疑问八：,新标准是以国家英语课程标准编写的，5级必须达到的语法要求。基础时态，5个必须掌握，3个只须了解。基本的句法知识。简单句、复合句、并列句、倒装句等等。基本的词汇知识及简单的构词法。,疑问八：,摆脱就语法讲语法的框架。把语法放到对话、阅读中去讲