科学家访谈　生物与环境是统一的整体 (6).ppt

人教2003课标版普通高中课程标准实验教科书生物必修3稳态与环境科学家访谈生物与环境是统一的整体,执教人：甘肃省武威市民勤县第四中学王永林,本模块开篇为什么选择访谈孙儒泳院士？孙儒泳院士与本模块内容有什么联系？,问题探讨:,一、孙院士与本模块内容的联系,1.孙儒泳院士简介孙儒泳，浙江宁波人，中国科学院院士，在动物生理生态学和种群生态学领域耕耘40年，取得了丰硕的成果。他将脊椎动物生理生态引入中国，在理论上和方法上都取得了系统的、创造性的成果，为中国兽类生理生态的开创和发展做了了重大贡献，成为该领域的著名学者。孙儒泳以8个季节的实验资料，证明地理上相距仅110公里的两个种群间存在着静止代谢率的地理变异，从而为兽类提供了地理物种形成假说的生理生态学证据。此结果为苏联纳乌莫夫的“动物生态学”教材所引用。与此同时，他又提出地理变异季节相新概念。他编著的90万字的动物生态学原理一书，为国内不少大学选用为动物生态学教本，并为台湾中国时报组织专家评选推荐为十本大陆书之一（科学方面仅2本）。,返回,2.动物生态学原理目录：第一章绪论第二章有机体与环境(一)第三章有机体与环境（二）第四章种群数量的时空动态第五章种群增长第六章种群遗传与进化生态学第八章种群间相互作用第九章群落生态学第一节种群的基本概念第十章生态系统第二节种群的数量统计,必修3目录：第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境第2节内环境稳态的重要性第2章动物和人体生命活动的调节第3章植物的激素调节第4章种群和群落第1节种群的特征第2节种群数量的变化第3节群落的结构第4节群落的演替第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构第2节生态系统的能量流动第六章生态环境的保护,二、科学家访谈录,1.孙院士是怎样走上生态学研究领域的？他的选择对你有什么启示？,2.取得了哪些成果？,教学方面：辛勤耕耘50多年。编著的动物生态学原理一书，为国内生态学权威教本之一，科学方面仅2本。,科研方面：孙儒泳以8个季节的实验资料，证明地理上相距仅110公里的两个种群间存在着静止代谢率的地理变异，从而为兽类提供了地理物种形成假说的生理生态学证据。提出地理变异季节相新概念。,孙院士,3.我们应该学习孙院士的哪些科学治学态度和方法？,科学的态度：热爱科学、热爱自然。执着的追求坚持教育教学工作50多年。不怕吃苦不怕累长年累月，雪地里的实验，勤查勤看。尊重科学、尊重实证遇到问题不放过，亲自实验，以科学实验的数据为依据。虚心接受他人意见允许别人对自己的研究提出异议，并以科学实证去解除他人异议。科学方法：捕鼠笼子取样生物学统计方法科学分析法,三、生物与环境是一个统一的整体,1.生态系统的概念、生态系统的成分，生物圈,生态系统的概念,生产者主要是绿色植物,阳光、水、空气、土壤等,生态系统的成分,生物部分：,非生物部分：,消费者主要是动物,分解者腐生细菌和真菌,生物圈,2.环境问题及保护,气候变暖，臭氧层破坏，生物多样性减少，酸雨蔓延，森林锐减，土地荒漠化，大气污染，水体污染，海洋污染，固体废物污染。,全球10大环境问题：,如何保护我们的生存环境？,我国