小学写景作文专题ppt课件

,1,2,3,4,5,6,亲近自然,一花一世界，一草一天堂。,写景作文专题讲解,7,刘翔那豹子般的眼神死盯着终点。“砰”的一声枪响，他像离弦的箭一样飞了出去，又像一只饥饿的猎豹一样向前狂奔。/他飞奔着，双臂前后有力地摆动着，脸上的肌肉颤动着，脚下有节奏的每三步跨越一个栏，他的对手在后面紧紧追赶。接近终点线的时候，他飞起来向前冲刺胜利了！“12秒91”被定格在电子计数器上。/全场的中国啦啦队挥动着五星红旗欢呼着，大声地喊着：“刘翔！刘翔”欢呼声此起彼伏。/此时的刘翔睁大双眼，双手高高举起，伸出食指，做出第一的动作，随后接过观众手中的国旗披在肩上，一边在跑道上奔跑着，一边向观众致意。/这激动人心的时刻，他肩上的国旗显得格外的鲜艳，像一团火焰在燃烧。,8,怎样写好景物描写？,9,一、什么是景物描写？,A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。,10,B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。,改写,11,比较,12,比较,13,比较,14,比较,15,比较,16,描写,所谓描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。,17,描写,从描写的对象看，描写分成二种，分别是人物描写、景物描写。景物描写的主要内容有_。,18,描写,从描写的对象看，描写分成二种，分别是人物描写、景物描写。景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。,19,二、如何写好景物描写的文章,要细致观察,写出景物的特点。,如“小草偷偷地从土里钻出来，_”,20,二、如何写好景物描写的文章,要细致观察,写出景物的特点。,如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，“嫩”和“绿”就是春草的特点。）,21,如何观察和描写景物的特点,观察:_,22,如何观察和描写景物的特点,观察:形状颜色声音气味,23,如何观察和描写景物的特点,思考:1此景与彼景的不同（物种）2此时与彼时的不同（时令）3此地与彼地的不同（地域）,24,有顺序地进行观察、描写。如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里，要有次序有层次地进行观察。,25,要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的运用多种修辞方法、优美的成语、俗语以及引用古诗词或名言锦句进行描写。,26,写景常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对比、借代、衬托等。,27,写景常用的表现手法：寓情于景、借景抒情、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合、侧面描写、直接抒情、间接抒情等。,28,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春,片段研读,29,1、修辞手法：_。,写景方法,30,1、修辞手法：比喻、排比、拟人。,写景方法,31,1、修辞手法：比喻、排比、拟人。,写景方法,2、调动_等感觉器官。,32,1、修辞手法：比喻、排比、拟人。,写景方法,2、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。,33,1、修辞手法：比喻、排比、拟人。,写景方法,2、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。,3、想象和联想，虚实结合，动静结合,正侧结合。,34,1、修辞手法：比喻、排比、拟人。,写景方法,2、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。,3、想象和联想，虚实结合，动静结合,正侧结合。,4、写作顺序：_,35,1、修辞手法：比喻、排比、拟人。,写景方法,2、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。,3、想象和联想，虚实结合，动静结合,正侧结合。,4、写作顺序：由上到下，树上花间地上,36,4、写作顺序：由上到下，树上花间地上,1、修辞手法：比喻、排比、拟人。,3、想象和联想，虚实结合，动静结合,正侧结合。,2、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。,写景方法,5、长短句的交错使用使语言具有音乐美,37,如听潮中对海景的描绘：“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。”,38,这里通过人的听觉（“音响”）、视觉（“细雨”“朝雾”“暮烟”）、嗅觉（“腥气”）、味觉（“咸味”）生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动作。,39,不同角度进行描写“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一景物，由于观察点的不同，远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会呈现出千姿百态。,40,41,如海滨仲夏夜：,42,如海滨仲夏夜：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”,43,这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而转移，视线_，生动细腻地写出了霞光的动态。,44,这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而转移，视线由上到下，由远及近，生动细腻地写出了霞光的动态。,45,动静结合地进行观察。在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象,46,例如听潮：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。”,47,这段描写，为了体现“静”，作者用了一连串_的事物作比，以动衬静，描绘了大海沉睡之静美，用文字来塑造声音的形象美，又沟通了