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文档简介

双手胸前传接球,教师：刘明成都市双水小学校,指导思想：,本次课坚持以学生为主体，以教师为主导，把行进间双手胸前传接球的基本理论知识、基本技术、基本技能传授给学生。坚持以“健康第一”的指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构。教材分析：本课选自人教版水平三，五年级五年级体育教材走跑交替和辅教材游戏“快种快收”为本课内容；本单元共4次课，本次课是第一次课（41），重点是跨步接球,迈步将球传出。难点是上下肢协调配合和手对球的掌控能力。,学情分析：,本课的教学对象是(水平三)五年级学生,该年级学生正处于身体发展的敏感阶段,活泼好动,对新鲜事物充满好奇心,运动中有较强的参与欲和表现欲,能够勇于展示自己的各种才能并且已经具有和同伴合作学习的能力。但学生的注意力不易长时间集中,对枯燥乏味的反复练习不怎么感兴趣。所以本堂课我采用二人或多人一个篮球,用多种形式的双手胸前传、接球练习手段来吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,进而达成本课的教学目标。,教学目标：,1、运动参与目标：通过学习，使学生全员参与其中，并且对行进间双手胸前传接球有初步的了解，吸引和激励学生积极参与，提高学习的兴趣。2、运动技能目标：通过学习行进间双手胸前传接球，80%的同学能了解和运用正确的传接球姿势进行练习，20%的同学能够良好掌握双手胸前传接球，并且可以较为准确的传球接球。3、身体健康目标：在学习和练习的过程中，发展学生上下肢协调能力以及控球能力，提高学生的灵敏素质。4、社会适应和心理健康目标：培养学生积极参与体育锻炼，顽强拼搏，坚持到底的品质；提高同伴间的合作能力，发展心理素质。,教学重点和难点：,重点：跨步接球,迈步将球传出。难点：上下肢协调配合和手对球的掌控能力。,1、准备部分：,1）学生成一路纵队绕球场跑动，跑动过程中听口令先做侧向滑步，交叉步，侧身跑的练习；在跑的过程中注意看教师的手势报数。（2）球性练习。通过这两个准备活动让学生充分接触篮球，多摸多练，增强学生的篮球兴趣，达到熟悉球性的练习目的。,2、基本部分：(34),（1）讲解行进间双手胸前传接球在篮球比赛中的作用。复习原地双手胸前传接球，有了扎实的基本功才能做到准确、到位的传接球。（2）针对行进间双手胸前传接球设置辅助练习：迎面传接球练习两人一组全场行进间双手胸前传接球练习。（3）针对提高技术的拓展练习：两人行进间传接球运球三步上篮（女生）“二攻一防”练习（男
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