记承天寺夜游 (3).ppt

苏轼,许家沟乡一中翟尚婷,记承天寺夜游,认识苏轼,中年苏轼,老年苏轼,苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他是北宋豪放词派代表。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。,苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。,之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年66岁。死后谥“文忠公”。,了解苏轼,承天寺甬道,承天寺庑廊,陀罗尼经幢（宋）,承天寺塔,位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。怀明亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,记承天寺夜游苏轼,译读课文。,品味文章最后一段,友情提示：,遂（）藻（）荇（）横（）,su,za,xng,hng,友情提示：,1、念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。2、怀民/亦未寝，相与/步于中庭。3、庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。4、但/少闲人如吾两人耳。,back,back,结合注释，译读课文。,1、对照注释，独立翻译，用自言自语的方式。同时圈划出疑难字词。2、小组合作，解决疑难问题。3、小组无法解决，提出共同解决。,男女分两大组竞赛（抢答题1）,（一）解释下列红色字词的含义：欣然起行。（）念无与为乐者。（）月色入户。（）遂至承天寺。（）怀民亦未寝。（）积水空明。（）盖竹柏影也。（）但少闲人如吾两人者耳。（）,高兴的样子,思考、想到,门,于是、就,睡,形容水的澄澈,原来是,只罢了,抢答题2,翻译下列重点句子：1、念无与为乐者。2、庭下如积水空明。3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。,想到没有可以交谈取乐的人。,庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。,水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。,4、何夜无月？何处无竹柏？5、但少闲人如吾两人耳。,哪个夜晚没有月色？哪个地方没有绿竹和翠柏？,只不过缺少有像我们这样清闲逸致的人罢了。,细品文章,1、作者为什么要夜游承天寺？2、作者所见夜景如何？（用原文回答）采用了什么修辞手法？这副月夜图给人怎样的感受？3、夜游期间，作者的心情发生怎样的变化？（提示：先找关键词句，体会作者心情。）,你的发现：,文中体现作者心情变化的语句：示例：解衣欲睡（孤独寂寞）见月起行（欣喜）无与为乐者（有点遗憾）,了解张怀民,张怀民，名梦得，宋神宗元丰六年贬黄州，初时寓居承天寺（今湖北省黄冈县南方）。作者和张怀民当时都被贬黄州，可以算是志同道合的人。,品析语言：,方法：抓住关键词，仔细揣摩其含义，运用增减，调换法，通过比较来体味原文的精妙。示例：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（添上：丛中蛙鸣不断，空中流荧飞舞，村中狗吠鸡鸣，几处纳凉处人笑语阵阵。）,答：我认为不好，因为原文创设了一个明净幽闲、清丽淡雅的意境，而且写出了月色的皎洁与空灵。但添加以后则写出了夏夜的嘈杂之声，既不符合时间，也破坏了原文的清幽淡雅之意境。,删一删，品修辞：,原句：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。改句：庭下积水空明，水中藻荇交横。你认为删去文中“如”和“盖竹柏影也”，可以吗？为什么？,细品语言，再来体味作者的心情,欣然起行念无与为乐遂寻亦未寝相与步于中庭,欣喜之情,有点遗憾,不假思索中有点激动,有急切寻友之情,与好友有心有灵犀一点通的喜悦,一份闲适，一份从容,back,品味文章最后一段,美景处处可见，为什么只有苏轼和张怀民能够领略到？作者借“何夜”“何处”一句点明了一种什么样的人生真