语文五年级下册第四单元模拟测试卷（一）

语文五年级下册第四单元模拟测试卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按课文填空并体会所填词语的表达作用。（1）如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩（_）事。体会：_（2）他们用怀疑尔惊异的目光，对我（_）的望了几遍，就同声命令说：“走吧！”体会：_2 . 在括号里填上有关“笑”或修饰笑的词语。王老师深受学生的爱戴。上课时，他总是面带（_），即使同学们回答错了，他也从不（_）他们。他幽默风趣，总是逗得大家（_），有的笑得（_），有的甚至笑得（_），而他自己只是（_）地笑着。3 . 古诗背写。池上唐白居易小娃撑小艇，偷（ ）（ ）莲（ ）。 不解藏踪迹，浮萍一（ ）（ ）（ ） 。小池 （ ）（ ）（ ）（ ）惜细流，（ ）阴照 （ ）（ ）晴柔。小荷才露尖尖（ ），（ ）（ ）蜻蜓（ ）上头。4 . 比一比，再组词。江（_）抬（_）睛（_）挺（_）崭（_）杠（_）冶（_）晴（_）蜓（_）斩（_）5 . 比一比，再组词。援（_）傅（_）货（_）资（_）暖（_）缚（_）贷（_）姿（_）络（_）绸（_）模（_）班（_）洛（_）稠（_）膜（_）斑（_）6 . 读拼音，写词语。（1）xn xing（_）狭窄的人容易生d j（_）之心。（2）爸爸工作fn mn（_），要dun lin（_）身体就得挤出时间。（3）运动会上，大家看到他在跑道上握紧qun tou（_），奋勇拼搏，都qng b zjn（_）地为他鼓掌。7 . 根据课文内容填空。（1）根据意思写古诗。我抬起头看着明亮的月亮，低下头思念起我的故乡。_，_。师父就在这座山中，可是林中雾气太浓，我也不知道他到底在哪。_，_。（2）根据课文内容填一填。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见_怎样_睡觉人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人_。二、现代文阅读阅读课文片段完成练习。毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。8 . 按课文填空。9 . “毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报电文稿放在上面。”这句话中，“黯然的目光”写的是毛主席经历过悲痛后的_。“转向窗外”“指指写字台”“示意”，这一连串的动作描写，一方面表现他此时仍然沉浸在对爱子的_中；另一方面表现毛泽东不愿让自己的悲痛“感染”身边的同志，故意支开了秘书。这一处细节描写进一步表现出毛泽东是伟人，也是_。10 . “岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子。”这句话应怎样理解？_11 . “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这是清代诗人龚自珍写的己亥杂诗中的名句。“忠骨”指的什么？这里指的什么？这句话的意思是什么？_12 . 读了这几段文字，你认为毛主席是个怎么样的人？_三、信息匹配13 . 我会选。ling ling1.还有一件重要的事情需要商量（_），但是谁都不愿意第一个开口。2.我们测量（_）了学校操场的长和宽。四、书面表达14 . 习作。爱，是人间最好的情感；爱，使人间充满温暖。人与人之间的那份真情会给人带来无穷的快乐和幸福。特别是那一群亲密的小伙伴，有多少难忘的瞬间