君子务本本立而道生PPT课件

务本守常为学生注入正能量,深圳南山区教科中心姜东瑞,两大问题：一、落实学语文常识学生二、恪守教语文常规教师,“有子曰：其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为人之本与？”论语学而“有子，孔子弟子，名若。”（朱熹四书集注）史记仲尼弟子列传说：“有若少孔子33岁。”译文：有子说：“孝顺父母，顺从兄长，而喜好触犯上层统治者，这样的人是很少见的。不喜好触犯上层统治者，而喜好造反的人是没有的。君子专心致力于根本的事务，根本建立了，治国做人的原则也就有了。孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊！”,本是什么？多元理解教育为本教师为本学生为本以人为本以人的发展为本,君子务本，本立而道生语文之本？,守住语文的根,义务教育语文课程标准（2011年版）“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”,一、关于学语文的常识,1学语文首先要认字，写字。2不读书学不好语文。多读书，少做题。3要读书首先得有书。4读书首先要在课堂上读。5进行阅读对话首先要阅读文本。6读书得用心，读书得动笔。7学语文靠的是积累、感悟、运用。8掌握一定数量的书面词汇是提高作文水平的关键。9作文是学生自己改出来的。10学习兴趣和习惯最重要。,学语文常识,（一）首先要认字，写字。,写好汉字,教学建议：“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、二、三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。”,汉字教学现状令人担忧,许多学生不会规范的书写汉语拼音混淆汉字拼音的书写要求与英语单词的书写要求新华网2012年11月13日：济南市抽查发现一半以上学生不能正确使用书写工具。北京晚报2013年3月9日：不能让“无纸化”毁掉汉字,教育部关于印发中小学书法教育指导纲要的通知教基二20131号,附：中小学书法教育指导纲要2013年1月18日,书法教育的基本理念,1.面向全体，让每一个学生写好汉字。2硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅。3遵循书写规范，关注个性体验。4加强技能训练，提高文化素养。,学语文常识,（二）培养良好习惯,14,“教育是什么？往简单方面说，就是培养习惯。”叶圣陶“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。”乌申斯基,1、课前预习的习惯（“先学后教”）,做在书本上，上课前一天布置完成。具体要求：（1）标序号，查背景资料；（2）作批注（内容理解，词句赏析），写阅读初感；（3）词语注音释义抄写；（4）提出疑问；（5）完成课后研讨与练习和作业本“积累与运用”部分。课堂笔记用红笔记书本上。如何促成这种习惯的养成每节课前分组检查：检查登记等级教师课前抽查,2、基础知识定期积累的习惯,其一，每次作业出错的基础知识归入“基础知识错题集”。习惯养成阶梯：完成作业自我订正错题入集定期反馈老师抽查,其二，古诗默写。定期默写古诗，出错点以填空的形式附在默写后，一段时间后，用铅笔填空，直至落实。习惯养成阶梯：制定默写计划语文课代表分阶段落实组长负责批改个人订正检查定期反馈登记过关情况。,其三，文言字词句积累1、古今异义，一词多义，通假字等2、重要文言虚词，活用词。3、文言固定结构、特殊句式。4、有关文化常识的典型词汇。,两周一次，逢单周进行。要求：精选一篇600字左右的美文（从名家散文时文选粹视野意林读者等书籍杂志中选）摘抄，并写一篇读后感或赏析性文章。习惯培养阶梯：学生自由抄读教师批改等级间周组织一次美文品鉴活动每月评选一次“书香学生”,3、摘抄美文的习惯,4、课外阅读的习惯,时文美文经常读：（手头至少“一报一刊”）经典名著定期读：进度：每四周一次。要求：统一阅读书目，坚持每天读一点，每次摘抄精彩片段+读后点评共1页，或写读后感1页。习惯培养阶梯：成立阅读兴趣小组督查阅读进度组织阅读竞赛（仿“一站到底”）交流阅读心得（征文、演讲、辩论等）主题读书报告会评选“读书之星”,5、写随笔的习惯,两周一次，逢双周进行。12大类为主：人物素描、校园采风、乡情民俗、春夏秋冬、往事回眸、动物世界、名胜风光、真情告白、课堂写真、心海浪花（写心理活动）、街巷见闻、一事一议等。文章600字以上。习惯养成阶梯：自由写作自评、互评老师批阅编写优秀随笔集编个人专辑,6、主动发言，与同伴交流的习惯（略）7、认真书写的习惯,8、勤查工具书的习惯。9、自评、互评作文的习惯。,10、质疑问难的习惯。,勤动笔的习惯：摘抄本、错题集、读书笔记、随笔本。,勤动笔的习惯：摘抄本、错题集、读书笔记、随笔本。,培养学生良好的语文学习习惯是慢功夫，学生语文素养也是螺旋式上升的。迈小步，不停步。日日行，不怕千万里；常常做，乃成天下事。,习惯养成需要时间,行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经变成了你的信念。,对习惯的理解,习惯就是一种坚持！习惯就是一种耐心！习惯就是一种行动！习惯是一条巨缆我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。（梅茵）,学语文常识,（三）读书，首先在课堂上读不读书学不好语文,1.熟悉各种读书方法,2011版课标第三部分“教学建议”中指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”，“应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读。”此外：速读、跳读、翻读猜读品读赛读方法不同作用各异,两岸四地及新加坡创意语文教学研讨会香港教师噩梦枕头课例（猜读）,2.根据文本特质，选用阅读策略,文本特质也就是说此文本区别于彼文本的标志性属性。,诵读型文本：,美读吟诵课课程标准（附录）中要求背诵篇目课外优秀的古今诗文读物书声琅琅语文学习最美的声音,爱屋及乌的语文兴趣效应一个企业家的经典记忆,多种活动形式的开展朗诵社团主题朗诵会（传统节日、重大节日、作家作品）让经典诵读成为学校的一道亮丽风景,主题型文本,精读课文。即经典中的经典，多种阅读方法综合运用。孔乙己故乡几乎公开课呈现的都是主题型的,写作型文本,这类文本的典型特征是整体或局部具有鲜明的写作示范功能。,3、开展有效对话,开展有效对话的基本要求,观看一节课通常应要注重四个构成元素：教学目标具体明确、实在有效话题定向明确;教学内容切合实际、重点突出话题符合语境;教学过程清晰流畅、连贯严密对话简洁流畅;教学方法恰当合理、灵活高效对话形式得体。,话题选择依据,（1）切合语文教学的目标；（2）切合文本体式和内容特点；（3）切合学生的认知心理和认知水平。切忌面面俱到，“一课一得，得得相连”。语文精选教学内容要从整体出发，“瞻前顾后”。围绕教学内容选择而进行的对话理应遵循上述基本认识。,寻找对话按钮,1.关键处2.矛盾处3.抓标题4.抓线索5.抓疑点,特级教师薛法根匆匆教学课例,重锤敲击：叠词的节奏之美悤愡、匆匆、头涔涔，泪潸潸、斜斜、茫茫然、赤裸裸、轻轻、悄悄、伶伶俐俐、白白,深层追问：时间的哲思之美,两个问题设计：我们什么时间感到时间匆匆？朱自清20多岁正当青年，却为何感觉时间匆匆？前者基于学生的生活经验，后者从情感出发进行深层追问。,时间无限、生命有限。这样的追问充满了对时间和生命的思考。越咀嚼越是意味无穷；通过对话可以看到学生阅读从情感体验到这里思考，既读到文本的深处，也读到作者的心里，最重要的是读出了自己，学生可以从文本中返照自身，照亮自己的内心世界，从而获得一种精神的提升。这样的阅读，具有一种内在的力量，充满了阅读的感性和理性之美。,比照生活：语言的形象之美,聚焦“八千多个日子”和“一个日子”的强烈反差。八千多个日子就像一滴水，滴答一下，24年过去了；滴答一下，24年又过去了；再滴答一下，24年又过去了；再滴答一下，你的一生就没了。,“一个日子”的处理,借用文本的语言形式，练习说话。读书时，时间从；写字时，时间从；唱歌时，时间从；跳舞时，时间从；但并未仅止于此！,比照生活,让学生比照思考：“作者干嘛不写这些呢？偏要写起床、吃饭、睡觉等等这些看起来很俗气的事情？”细细推敲学生猛然发现，朱自清的伟大之处正在于借这些俗气之事，写出时间的不知不觉，悄无声息地逝去的习以为常。这就让每一个人对自己浑浑噩噩生活着的每一个日子，幡然醒悟，对时间有一种醍醐灌顶的清醒认识，有一种语言的震撼之力！不问，就没有这样的所思所得。语言的形象就是时间的形象，而对事件的形象做出深刻的生活化的比照和解读，方能促进学生对语言结构的领悟。语言的形象之美，简单地说，是发现了语言结构之美。,选好话题温馨提示1.必须紧扣课文的中心，必须紧扣本节课的中心任务。2.角度要巧。角度巧，巧在符合学生的认知规律，有助于最大限度地调动下系学生学习内驱力，调动学生思维。3.目标要准。切入点的选择，要瞄准目标，或是突破教学重点、难点的关键点，或是引破其教学目标的“中枢”。4.必须新颖奇特。精当新颖而富有启发性的切入点，不仅能抓住教学的重点与难点，而且能激发学生主动探究的兴趣。,4.学习过程，没有旁观者,深圳市南山区卓越课堂文化建设“六学课堂”,其教学理念是：以学为本，问题导学。实现教学方式的根本转型，由教师传递型课堂向教师导学型、问题导学型以及学生自我导学型课堂转型，改变“以教代学”、“有教无学”的局面。其教学环境是：安全的、宽容的、赏识的、自由的、开放的、富于支持和激励的。其教学关系是：民主的、平等的、和谐与融洽的、相互尊重与信赖的。其教学条件是：畅通、便捷的网络化技术、资源和平台。,其教学方式是：个体自学，同伴助学，互动展学，教师导学，网络拓学，实践研学。南山区的卓越课堂可称为“六要素学本课堂”，亦可称为“六学”课堂。通过“六学”，扩大学生的课堂参与度，以提高学生自主学习的程度、合作学习的效度和探究学习的深度，从而使学生学会学习，提高学生学习的兴趣、信心和效果。,现代诗未选择的路11ppt未选择的路课例,例证：钱理群,牵着中小学学生的手，把他们引导到这些大师、巨人的身边，互作介绍以后，就悄悄地离开，让他们这些代表着辉煌过去的老人和将创造未来的孩子一起心贴心的谈话，我只躲在一旁，静静地欣赏，时时发出会心的微笑就为这个瞬间，无论付出什么代价，都是无怨无悔的啊！,三声,三话,三交,学语文常识,“如痴如醉的阅读和写作完全可以弥补课堂教学的不足。”孙绍振,（四）学语文靠积累、感悟、运用深圳南山实验七年级语文教师实践为例（3年）,阅读要求：1.共261则，一天4则。从2月18日开始，2个月读完。3.借助注释大致了解每则内容。4.阅读点评，画出此则的主旨。5.用蓝色荧光笔画出所有的成语，并了解大意。,内容：每天阅读一篇，由专人负责，并用荧光笔标示老师指定的背诵句段。,一部死亡史。用绿色荧光笔画出不同人物的死亡过程。,根鸟小王子天地九重缘缘堂随笔母亲的金手表,读、背、写结合,以一一风荷举为例1：以寒假读书、背书、写作为例2：,默然相爱寂静欢喜我的暑假，与书同行黄文漪这个暑假，一直在怂恿着老妈给我买书。签收了无数次快递以后，突然发现书可以摆上三个架子了。书架很小，四层而已，不仅摆了一堆娃娃，还摆了各种画笔；只是心里，还是有种小小的成就感。在这个漫长的炎夏，我的书架到底幸运地沾染上那缕墨香妹尾河童系列是我渴盼已久的了。他的书里，有各种各样不同国家里的“列车长文化”、“酒店客房文化”，还有奇奇怪怪的“饭盒对比”、“电话卡对比”、“香烟盒对比”，都配以张张细致的素描画。也许我永远去不了那些酒店那些列车，但那对于各种细节的关注和思考，是比那些酒店和列车更重要的事。然而最感动的，是窥视日本中导盲机器人与盲文印刷的最后一句：“我的意思是，能不能想点办法公开销售？也让一般人拿在手中看看，哪怕多一个人也好。”下一行，是研究盲文印刷的石堂先生的电话。（本文是妹尾对盲人现状的调查，这是他对盲人读物太为稀少的感叹）看到这，我的耳边响起了“locklocklock”的声音这是香港的红绿灯上，为方便盲人而设置的响声。,三毛系列，沉沉地压在书架上。我看她的撒哈拉的故事，文笔活泼生动得像是要飞出纸面；看万水千山走遍，总有酸楚得不能再读的地方。犹不能忘的，是一个在雨天里拖泥带水销票的男人。他撒的票已卖完的谎，他的有着清亮眼神的印第安歌舞团，他悠扬的芦笛声逐梦的人，我不知用什么词形容他。他自己选择了这一切，或许也是快乐的。在失神地奏起芦笛时，他也许能忘掉台下只有两名观众，也许能忘掉十七人的乐团和一天九块美金的收入。“不死的凤凰，你怎么藏在这儿？”万水千山走遍之夜戏雨原之二,带上灵魂去旅行是我在书城看到的。初次注意到它，也许是因为那个干净精致的封面；翻开时，则越来越注意里面的文字了。翻过序，以一位87岁美国老太太自制冰激凌中的小甲虫为始，又以台湾人的“热情有劲”结束，其间几乎跨越了整个地球。我就循着文字天南地北地转什么国际外科博物馆、艾滋之椅、丹麦的独腿锡兵、冰岛的灌装空气、埃及的纸莎草我花了一个下午的时间，做了一次环球旅行。忽而发现，推荐的这几本书，都与旅行有关。套上那句被用过无数次的句子，就是与书同行。与书，就这样一直同行吧。面对着我满当当的书架，还是继续与书默然相爱好了。与其寂静，同其欢喜。,肖钰涵暑假阅读书目,三毛全集10本妹尾河童全集9本文化苦旅余秋雨千年一叹余秋雨岁月与性情周国平你好！小确幸加肥猫人生若只如初见安意如当时只道是寻常安意如思无邪安意如世有桃花安意如未能忘情于诗酒梁实秋千秋一寸心周汝昌平凡的世界路遥时间简史霍金风把人刮歪刘亮程水知道答案江本胜,共计33本,黄文漪暑假阅读书目,三毛全集10本妹尾河童全集7本席慕容系列4本野火集龙应台目送龙应台孩子你慢慢来龙应台亲爱的安德烈龙应台带着灵魂去旅行毕淑敏幸福的七种颜色毕淑敏长生殿洪升西厢记王实甫牡丹亭汤显祖左手的掌纹余光中你好！小确幸加肥猫水知道答案江本胜,共计33本,小荷文集1舞文弄墨文字与文字间有其排列，墨色与墨色间有其浓淡，就让我们舞出文字间的潇洒，弄出墨色间的变幻2墨墨含情书页间，是作家们留下的一缕墨香，本子里，是我们留下的一痕墨色，墨香与墨色之间，是我们以纸页为载体的深情3情殷暖心老师的殷切期盼，家长的深厚情谊，怎能不让我们感受到心灵的温暖？4心香一半也许是熙熙攘攘中的某一人，也许是万紫千红中的某一朵，也许是万千世界的某一处，使我们的心，逃逸出半缕心香5半旅江山我们走过的道路，也许不及旅者的一半；我们有过的思考，可能不及哲人的一半。但我们拥有足够的欢乐与热情，去伴旅江山6山灵海阔两类思想，一种如翠挺入云的山峰，一花一木皆在其胸怀，一览众山小；一种如深不可测的海洋，一涨一落皆有其吐息，浮天沧海远。山灵与海阔，共同组成了我们哲思的世界,7阔野逐梦海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。世界广阔，路途漫漫。寻希望，觅志向。收获，成长。逐，梦。我也有一个梦想8梦萦魂牵记忆的波光缓缓泛动，遗失在时间长流里的记忆沉沉浮浮。岁月的冲刷下究竟遗失了什么？且让记忆固化在纸张上，化为无声的音符9牵绵一