最新高一历史线上线下教学衔接具体计划范文.

高一历史线上线下教学衔接具体计划畋DOCX（20XX20XX学年第X学期）（本文档共【亶】页/ 1471 字）单位姓名20XX年X月线上教学和返校开学的教学衔接计划（20192020学年第二学期）单位 姓名 2020年X月1、指导思想结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本 班学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体 系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学 科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科 基础。教学过程中，尽可能帮助学生认真学习，理解课表要 求，打好坚实的基础，同时，重视培养学生的历史创新思 维能力和综合运用能力，提高学生历史学科解决问题能力, 培养学生正确的情感、态度、价值观。在教学方式上，着眼于发挥学生自主学习，在交流中 互相帮助，互相促进，努力尝试小组合作学习的模式。2、班级学生情况分析本班现有学生X人，经过本学期为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学兴趣较浓，基础知 识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较 差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情 况。高一学生经过第一学期的熟悉，相对来说容易融合到 历史老师的教学习惯中，来到一个新环境，心理和作息习 惯都有一个适应的过程。上学期的历史教学中看到，学生 的历史基础知识都比较薄弱，所以高一下学期历史教学仍 应注重基础的培养和兴趣的培育。此外，学校推行学案制 教学，但在教学过程中学生比较喜欢使用多媒体辅助教学， 因此，在制作学案的同时也制作PPT,将历史知识与历史发 展脉络通过多媒体直观浅显、生动活泼的方式呈现给学生。3、开学安排(1) 对“空中课堂讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知 识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小 学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。(2) 根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点 的掌握情况，加强指导，严格要求。（3）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习 习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和 认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待 他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生 在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极 心理，增强他们的学习信心。（4）培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一 个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成 系统的地理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此， 本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。（5）针对我校实行学案制的情况，使教学的各个环节如 备课、说课、上课、听课、评课、反思等各个教学环节， 得到全面优化。做到课前充分准备，课中高效落实，平时 听评课开诚布公，课后认真反思提升质量。（6）结合其他优秀教师的经验，在教学中，努力建立自 己的教学模式，形成自己的教学特色，培养自己的教学习 惯。（7）针对我校学生基础相对薄弱的情况，以培养学生的 自主学习能力为目标，充分发挥“学案”的导学功能和 “合作学习”的智慧共享，让全体学生能高效利用自主学习时间，完成基础知识的学习，集中有限的课堂时间引导 学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。（8）课前精心编制的学案，充分发挥学案对学生自主学 习的引领作用；课堂高效落实学案的导学功能；课后充分发 挥学案导学的延展功能。（9）根据科组的安排，教学结对子活动中，互相