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文档简介

静待花开、共育希望,主讲人：,期中考试存在的问题,1.基础知识不牢固，不能灵活应用。2.计算题不细心，漏算，错算。3.应用题不认真读题，盲目列式计算。4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。5.书写还有待于提高。（速度、质量）,为什么孩子的成绩不如一、二年级？1、三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论。三年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。2、三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。,数学学习的改变,学习方面,知识内容：广泛。对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。,学习方法：理解记忆。不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等。,学习中存在的问题,听课习惯不好；上课开小会，做小动作（如折纸、画画、把学习工具当玩具），甚至有些孩子屡教不改。上课发言随意：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成；发言时机不会把握。计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号，数字抄错。不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪；作业的完成情况（整体不错个别学生字迹潦草，不工整）（1）漏做、少做数学作业。（2）作业不够用心，不够投入。（3）依赖性很强，不独立。（4）错题不及时改正。解决问题能力不强：,希望家长能做到：（一）、做孩子学习的促进者，重视学习习惯的培养。,1、督促孩子写作业抓紧时间不拖拉；2、给孩子一个固定的学习的地方；3、可以试试给孩子严格规定做作业的时间（当然要视作业的量来定时间）；4、写完作业自己学会收拾自己的学习用品。注意：不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，以鼓励、引导为主，但是原则性的问题必须严格要求，习惯规矩不能乱改。,（二）、正确对待孩子的作业,1、要求字体工整，书写认真；2、先想一想，多读几遍题目再写，尽量不涂改；3、写完要学会自己用合适的方法检查；4、孩子先检查一遍，家长再检查；5、哪个知识点没有掌握好，家长要会错一再练一，（可以多参考课本例题和练习题）。,（三）、重视孩子计算能力的培养,1、天天坚持计算的练习，保证质量；2、加减乘除混合着练习，可以结合学习进度；3、计算能力的提高，和大量的练习和认真的习惯是密不可分的。,（四）、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。,1、多观察孩子平时学习的兴趣和态度，及时引导；2、用多种方式影响孩子积极的学习，告诉学习的重要性；3、辅导时，注重孩子对知识的理解，灵活运用；4、
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