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文档简介

障碍跑说课,花圃中学龙海燕,说教材、学情,说教学目标,说教学重难点,说教学方法,说教学过程,说教学特色,说指导思想,本课以“健康第一”的思想为指导，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生的发展为目的，快乐教学，注重学生自主性、合作性学习，运用情境教学法，通过游戏等教学形式激发学生的学习兴趣。从而发展学生的快速奔跑和跨越障碍的能力，弘扬奥运精神，培养学生相互合作、吃苦耐劳、顽强拼搏的优良品质,指导思想,障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目。指跑过、跳过、跨过、穿过、绕过、爬过、翻过、滚过、钻过各种障碍物。练习障碍跑能掌握日常生活中的实用技能，增强个人的自尊和自信。学习障碍跑能在快速跑中对各种障碍物有准确的判断，运用合理的方法越过障碍，要控制快速跑的节奏，要有征服障碍物的勇气。,说教材,本课的教学对象是八年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。而八年级的学生毕竟有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。利用2008年在中国北京举行的第29届奥运会和残奥会，都给学生很深的印象；湖南卫视的奥运向前冲节目也深受学生的欢迎，在这样的模拟情景中让学生参与其中，乐在其中，学在其中所以，本课将从安全教育入手，突出“巧”过障碍，积极促进学生形成一定的穿越障碍的技能水平。,学情分析,教学目标认知目标：利用奥运向前冲的场景知道突破障碍的基本方法和安全要求。技能目标：在自然快跑中用钻、跨、跳、绕方法越过障碍，乐于参与练习，从而提高身体灵活性和协调性。情感目标：培养学生主动参与意识和自主实践能力，体验运动的乐趣和成功的愉悦，在快乐中得到锻炼，培养学生顽强拼搏、团结互助的优良品质,教学重难点1、教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全的通过几个障。2、教学难点：巧过几种障碍。,教学方法：情景教学法,教学过程,热身部分：先把学生引领到情景主题，让学生能较快的地融入到情景当中去。教师放快节奏的音乐把学生的情绪调动起来，师生一起快乐出发：1、利用场地器材的摆放，进行“蛇形跑”积极做好热身准备冲向奥运。2、奥运加油操：健美操基本步伐，充分热身，有效的调节课堂气氛，为奥运为自己加油。,基本部分：一、蛇形跑游戏，利用人体作障碍，利用游戏的形式激发学生学习兴趣。二、模拟奥运向前冲，每个赛道设置三个障碍，将学生分成男女相等的四队进行练习。障碍一：跨过小河（体操垫），障碍二：钻过山洞（栏架），障碍三：绕过大树（标志杆）。三、奥运比赛：全班男女平分成四组进行接力比赛，锻炼团结合作的精神，激发学生的参与欲、挑战欲，和学习的内驱力，体验成功的喜悦。,结束部分：在音乐的伴奏下，带领学生进行放松瑜伽操练习。畅谈成功的喜悦！为奥运，为自己加油！下课,1、将奥运融入课堂，灵活运用情景化、游戏化的教学方法，将枯燥的快速跑和障碍跑变得生动而有趣味。在障碍跑教学中，努力激发学生思维，
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