住院医师心中的好老师

我的超能导师余海波“住院医师心中好老师”为培训临床高层次医师，提高医疗质量，2014年的住培之强医之风吹遍了这个蓄势待发的医疗圈。我毅然卸下手中的工作积极参与第一批次住院医师规范化培训（全科医师方向），当时满腔的激情与慷慨，但也有满腹的困惑和迷茫。也就在此时我遇到了我的超能导师余海波，他以精干的着装、激情的目光带着几分为人师表的庄重与严谨接纳了我这个求知若渴的医学毕业生。印随着面前这个矫捷的副高，聆听着他介绍这个医院雄厚的医疗资源与先进的医疗技术，满怀憧憬的我随他进入了科室。在这样一个忙碌且井然有序的环境中，他拉着我向每一位工作人员介绍，他告诉我在医院这里就是我的家、他就是我最亲的家人，顿时我心里的陌生与抵触随着他的指引而化为云烟。他递给我一杯茶水与我同坐在沙发上和蔼地说：“我是你的老师，但是我想做你的朋友。我第一次带教住培，但我会把我所有的心血注入到这个事业，我希望我能成为你以后执业生涯中最称职的老师，而且我也想做你生活中最好的朋友。”我的心情澎湃“Teachers are engineers of human souls”斯大林格勒。从此我离不开了这位良师益友！多少次我站在他身边看着他细致入微的体格检查与无微不至的医患沟通，多少次他告诉我患者是最需要我们帮助的人，对待他们要有足够的耐心和爱心，戒娇忌躁，勿以自大而误小。他说工作时候总能碰到一些急躁、霸道的患者及家属，他们带着病痛来到我们三甲医院的时候，已经是精疲力尽、痛苦不堪了，这个时候我们更需要耐心、仔细沟通与疏导，只有在感情上取得了患者的信任，他们才会充分地理解和接受我们的诊疗措施，这个时候我们的治疗也许会得到事半功倍的效果。他无时不在提醒我扎实的理论基础是安全行医的必修之课，只有一个掌握了基本临床技能与知识结构的医学生才有机会成长为一位博学、仁爱的医者。他告诉我行医要有自己的原则和操守，医德不是靠别人给的，他每天都会在自己的办公桌上摆放一本工作小结，而这本册子第一面永远都是“my cause is for the good of my patients 。”在他的指引与教诲下我努力的缩短自己与临床实际的差距，每一次我完成与患者病情及预后告知后，他总是第一时间询问我有什么体会和不足；每一次他总是会根据不同的病例及个案来详细告诉我如何才能获得更好沟通效果、才能更符合人文伦理、卫生法规；每一次碰到一些不能理解我行为、不信任我能力的患者时，他总是第一时间站出来告诉每一位患者我是他亲自培养的医师而且拥有扎实、可靠的临床工作能力，每当这时我总会感觉到心中的暖流及倍增的那股勇敢向前追求梦想的决心。为了避免我骄傲、浮躁，他时不时就要提醒一下我的职责及学习任务。每次我犯错的时候，他没有责骂和叹气，他对我只有指正和鼓舞。他总是会以他刚毕业时做过的“蠢事”讲给我听，让我不会在心里产生过度的自责和怯懦。偶尔有些同事会不理解地问他：“这个学生跟你非亲非故，学科方面有没有补助，你为什么这么拼？这样地掏心掏肺？”他总是认真地回答说：“我既然自愿做了他的老师，我就必须倾我所能去培养他，我的目的不是让他哪天回来报答我，我只是希望他在这条路上少栽跟头”。他经常会语重心长地给我说：“我也觉得压力很大，毕竟我没有太多带教住培的经验，但我会努力探索并学习其他老师的优点，尽我最大努力、以我言行举止做好你的榜样。”在科室里，每一个康复出院的患者背后总会有他那轻松的身影，这个时候他不忘记叮嘱我：“我们这里不是一个追求物质回报的职业，他们能康复出院就是对我们最大的奖励。”跟着他坐门诊才知道他的门诊量那么大，才知道他是那么无怨无悔的加班坐诊，看着就诊椅上的患者满意的离开，再看看他热情的接诊下一位患者，浮躁的我却催促着他快点下班。他总是有一万个理由去加班至最后一个患者，拖着疲惫的身躯的他长吁一口气：“这些患者比我们着急，他们也许因为这些病痛已经排了很长时间的队不，既然他们宁愿忍着病痛加号等待，我们为什么不能让他们等待有所回报呢。”忙碌了一天，他仿佛还是激情澎湃，带着我去打羽毛球，偶尔秀两把“伪扣篮”，甚至一边吃着烧烤，他还不忘记给我介绍对象，告诉我工作是工作，下班还是要享受生活的，找个伴儿逛逛街，看场电影、坐一趟过山车等等。我开玩笑道：“你整天是不是打鸡血了，精力旺盛，让人感觉地球的旋转必须少不了你的动力。少操点心，小心早衰”，我的超能导师此时只会乐呵呵地更加鸡血、八卦。时间匆匆流逝，根据轮转计划，我已经在其他科室轮转了。他告诉你离开了这个科室，你的责任将更重大，你的轮转不仅仅要去学习下一个科室的新知识新技能，你还得把你在上一个科室学习的内容灵活运用到下一个科室去，你是一个全科医师，视野不能局限于某一个专业，应该综合评估患者整体机能、系统总结疾病特点、全方位制定诊疗计划。他要求我在轮转学习过程中切实发挥一位全科医师的职责，认真总结每一个科室常见病、多发病的病因、诱因及疾病发生发展特点，要用自己的知识去宣传疾病的危害、敦促患者及家属进行疾病的一级、二级预防，学会系统管理病案、整理收集健康档案。要用自己掌握的专业医学知识让病人能够依从我们的建议自我健康管理及疾病预防，为以后基层的健康服务建设储备足够的诊疗思维及技术知识水平。他要求我每周向他书面汇报近期的工作学习收获及困难，每次他都严肃告诫我要带着最好的一面去其他科室服务于病患，工作不能情绪化，谨遵“希波克拉底誓言”来履行我们的职责。凡事不能太勉强，现代医学虽然很先进，但我们仍然不能让死了的人复活，我们的职责是让或者人更健康的活着。“To cure sometimes ,To relieve often ,To