三年级下册英语知识树ppt课件

.,1,人教版义务教育教科书,.,2,说教材,说建议,说课标,教材内容标准,阶段目标,教材编写体例、编写特点,教材的内容结构,教学建议,评价建议,课程资源开发与利用建议,分析流程,英语课程总目标,知识与技能的立体整合,.,3,一、说课标,.,4,英语课程的总体目标,综合语言运用能力,.,5,语言知识,情感态度,语言技能,学习策略,文化意识,学段目标,语音、词汇、句式、会话,听、说、读、写、玩、演、视听方面培养学生综合运用语言的运用能力,激发学生学习英语的兴趣、学习的自信及小组合作精神,形成良好的认知、交际,了解英语国家节日、文化、礼仪,.,6,教材的内容标准,.,7,语言知识,情感态度,学习策略,文化意识,本教材内容标准,字母,会话：12个,单词：71（54）,交流个人信息,表达：情感和感觉,猜单词和短句,课堂指令,听音指物,称谓语、问候语、,对询问喜好和数量、做出回答,激发兴趣,培养习惯,大胆练习,合作交流,语言技能,动物名称、英文读法,.,8,二、说教材,.,9,6、提供多媒体材料,5、重视灵活扩展,4、重视双向交流,3、突出兴趣激发,2、注重能力的培养,1、强调语言的运用,教材编写特点,教材编写特点,.,10,教材编排体例,Unit1Welcomebacktoschool!,Unit2Myfamily！,Unit3Atthezoo!,Unit5Doyoulikepears!,Unit4Whereismycar!,Unit6?Howmany/,教材编排体例,询问看到物品的数量并回答,询问对水果的喜好并回答,字母u在单词中的发音,询问物品位置并回答,字母o在单词o中的发音,描述动物外形特征,字母I在单词中的发音,询问陌生人身份并回答,询问他人的国籍并回答。,介绍自己的国籍,字母e在单词中的读音,字母a在单词中的发音,.,11,教材内容结构,话题呈现,活动内容,单词内容,听力内容,学用对话,第三单元为例,主情境图,.,12,知识与技能的立体整合,知识与技能的立体整合,知识体系,技能体系,Unit1WelcombackToschool,字母a在单词中的发音,Unit2Myfamily,掌握与话题有关的单词的读音汉意书写。,Unit3Atthezoo!,认识与话题有关的句型,Unit4Whereismycar,选择小学常见话题编入单元中,Unit5Doyoulikepears?,歌曲、活动分散在各个单元中,Unit6Howmany!,与话题相关词汇听力材料，与话题有关歌谣、说做韵文,世界文化,培养学生养成跨国文化意识,听力,培养学生听音理解能力,活动,培养学生在活动中运用语言能力,话题,培养学生话题交际能力、合作能力,句型,培养积累运用句式的能力,词汇,培养学生积累词汇的能力,语音,掌握基本语音知识培养发音能力,.,13,横向联系,U1Whereareyoufrom?,U2介绍自己家人,U4询问物品位置,U1询问来自哪里？,U1介绍自己国籍,U4Whereismycar?,本册书的横向联系,.,14,纵向联系,本册书与各册书之间的纵向联系,四上Unit2Myschoolbag!,三上Unit4Weloveanimals!,三下Unit3Atthezoo,三上Unit1Hello!,动物,话题,文具,三上Unit6Happybirthday!,Howmany句型,句式,三下Unit6Howmany?,.,15,三、说建议,.,16,1)教学方法灵活多样，具有启迪性。(2)授课内容新颖、难易适中。,结合课文,挖掘课文的文化信息,1、预习作业。2、听读作业。3、兴趣作业。4、家庭课堂。,培养学习兴趣,调动完成作业的主动性,拓展学生文化视野,教学建议,.,17,知识与能力过程与方法情感态度价值观全面考察学生的素养。,评价建议,.,18,学生用书、教师用书、练习册、挂图卡片、音像光盘,图书馆、音像设备、电视、计