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文档简介

.,1,比较数的大小,.,2,学习目标：,我不但要经历比较两位数的大小的过程，而且要掌握比较两位数的大小的方法。,.,3,创设情境，引入新课：,1、十位是7的两位数有（）,70、71、72、73、74、75、76、77、78、79）,2、比69多1的数是（）；比69少1的数是（）。,70,68,3.38是由（）个十和（）个一组成的。,3,8,4.从（）到（）是一位数；从（）到（）是两位数；100是（）位数。,1,9,10,99,三,.,4,自主学习：利用手中的小棒，尝试比较42和37的大小。,.,5,展示汇报：,比较两位数的大小时，先看十位，十位上的数大的那个数就大。,43,4237,.,6,小组合作学习:利用手中的计数器，尝试比较23和25的大小。,25,23,.,7,展示汇报：,这两个数有什么相同的地方吗？当十位上的数相同时，该怎样比较这两个数的大小呢？,当十位上的数相同时，看个位上的数，个位上的数大的那个数就大。,35,.,8,归纳总结：,如何比较两位数的大小？1、比较两位数的大小时，先看十位上的数，十位上的数大，那么这个数就大；2、如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，那么这个数就大。,达标测评：1、比大小。,45,54,78,76,62,62,80,79,58,91,100,89,2.在里填上“”“”或“”。,达标测评：,.,11,达标测评：,1.在里填上“”“”或“”。,.,12,拓展延伸：,.,13,课内小结：,1、比较两位数的大小时，先看十位上的数，（），那么这个数就大；,十位上的数大,2、如果十位上的数相同，再看个位上的数，（），那么这个数就大。,个位上的数大,.,14,作业布置
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