第9课 获取美丽的图片教学设计-2025-2026学年小学信息技术甘肃版2023五年级下册-甘肃版2023

第9课获取美丽的图片教学设计-2025-2026学年小学信息技术甘肃版2023五年级下册-甘肃版2023课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为：甘肃版2023五年级下册信息技术第9课“获取美丽的图片”。该内容主要教授学生如何从网络和电脑中搜索、下载和保存美丽的图片。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本节课之前已经学习了电脑的基本操作和互联网的基本知识，为本节课的图片搜索和下载奠定了基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作学习如何高效获取和利用网络资源，提升信息检索和筛选能力，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过图片的获取和保存，学生将体验到数字化学习的便捷性，激发对信息技术的兴趣和创造力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①图片搜索技巧：引导学生掌握使用关键词进行精确搜索的方法，学会筛选图片，提高搜索效率。

②图片下载与保存：教授学生如何下载图片并正确保存到指定位置，确保图片信息的完整性和安全性。

2.教学难点，

①网络图片版权意识：帮助学生理解网络图片的版权问题，培养尊重知识产权的意识。

②图片格式识别与处理：指导学生识别不同图片格式，学会选择合适的格式进行下载和保存，避免因格式不兼容导致的问题。

③信息的真实性与安全性：教育学生在获取网络信息时，学会辨别信息的真实性和安全性，避免下载含有病毒或不良信息的图片。四、教学资源-软硬件资源：计算机、网络连接、投影仪、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：网络搜索引擎、图片素材库

-教学手段：PPT演示、实物展示、课堂讨论、实践操作五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些学生感兴趣的美丽图片，如风景、动物、卡通等，提问学生是如何找到这些图片的，引发学生对图片获取方式的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的计算机基本操作和网络搜索知识，为今天的图片搜索打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-详细讲解图片搜索的基本步骤，包括打开搜索引擎、输入关键词、筛选搜索结果等。

-介绍不同图片格式的特点，如JPEG、PNG、GIF等，以及如何根据需要选择合适的格式。

-举例说明：

-通过实际操作演示如何使用关键词搜索图片，展示搜索结果的筛选技巧。

-展示下载图片的步骤，包括点击下载链接、保存图片到指定位置等。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，尝试使用不同的关键词搜索图片，分享搜索结果和经验。

-让学生尝试下载图片，并在小组内交流下载过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生独立完成以下任务：使用关键词搜索特定主题的图片，下载并保存图片。

-学生尝试将搜索到的图片应用于自己的创作中，如制作PPT、设计海报等。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的操作情况，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-针对学生的不同需求，提供个性化的指导和帮助。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调图片搜索的技巧和注意事项。

-拓展：

-鼓励学生思考如何利用所学知识在日常生活中获取更多有用的信息。

-引导学生思考图片版权问题，教育学生尊重他人的知识产权。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后使用网络搜索并下载一张自己喜欢的图片，并思考如何将这张图片应用于自己的学习和生活中。

6.课堂反思（课后）

-教师对本次课程进行反思，评估教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练运用关键词进行图片搜索，提高搜索效率和准确性。

-学生了解并能够识别常见的图片格式，如JPEG、PNG、GIF等，能够根据需要选择合适的格式进行下载。

-学生掌握图片下载和保存的基本步骤，能够将图片正确保存到指定位置。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，提高了计算机操作技能，包括网络浏览、文件下载、文件管理等方面的能力。

-学生学会了如何使用图片素材进行创作，如制作PPT、设计海报等，提升了学生的综合应用能力。

3.思维发展：

-学生在搜索图片的过程中，培养了批判性思维，学会了辨别信息的真实性和安全性。

-学生在小组讨论和互动探究中，提高了沟通协作能力，学会了与他人分享和交流。

4.信息意识：

-学生认识到网络资源的重要性，学会了如何从网络中获取有用的信息。

-学生意识到网络图片版权问题，培养了尊重知识产权的意识。

5.创新能力：

-学生在实践操作中，激发了创造力，能够将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题。

-学生在拓展活动中，思考如何利用所学知识在日常生活中获取更多有用的信息，培养了创新思维。

6.安全意识：

-学生在下载图片的过程中，学会了如何避免下载含有病毒或不良信息的图片，提高了网络安全意识。

-学生在课堂讨论中，认识到保护个人信息的重要性，学会了如何保护自己的隐私。

7.综合素养：

-学生在信息技术课程的学习中，培养了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。

-学生在实践操作中，锻炼了耐心和毅力，培养了面对困难时的解决问题的能力。七、重点题型整理1.图片搜索关键词的选择

-练习：请选择以下关键词搜索图片，并解释选择的原因。

-关键词：海洋、沙滩

-答案：搜索“海洋”可以找到大海的景色，搜索“沙滩”可以找到海滩的风景，两者结合可以找到既有海洋又有沙滩的图片，适合用来制作关于海边的PPT。

2.图片格式的识别与选择

-练习：以下图片格式的特点分别适用于哪些场景？

-格式：JPEG

-格式：PNG

-格式：GIF

-答案：

-JPEG：适合用于一般图片展示，文件大小适中，适用于网页和打印。

-PNG：适合用于需要透明背景的图片，如网页设计中的图标或按钮。

-GIF：适合用于动画或简单的动态效果，文件较小，适合网页上的小动画。

3.图片下载与保存的操作

-练习：描述以下图片下载和保存的操作步骤。

-步骤：打开图片链接，右键点击图片，选择“图片另存为”，选择保存位置，输入文件名，点击“保存”。

-答案：首先在浏览器中找到想要下载的图片，右键点击图片，在弹出的菜单中选择“图片另存为”，然后选择图片要保存的文件夹，输入图片的名称，最后点击“保存”按钮即可。

4.图片版权意识的培养

-练习：以下哪种行为是不尊重图片版权的？

-行为A：使用搜索引擎搜索图片并下载

-行为B：下载并使用未经授权的图片作为个人或商业用途

-行为C：购买并使用授权的图片

-答案：行为B是不尊重图片版权的，因为它涉及使用未经授权的图片。

5.图片应用实践

-练习：设计一个简单的PPT页面，展示如何将搜索到的图片应用到PPT中。

-要求：选择一张风景图片，将其设置为PPT的背景，并在页面上添加简短的文字介绍。

-答案：

-步骤1：在PPT中打开要编辑的页面。

-步骤2：右键点击背景，选择“设置背景格式”。

-步骤3：在“填充”选项卡中选择“图片或纹理填充”。

-步骤4：点击“文件”按钮，选择已下载的风景图片。

-步骤5：调整图片大小和位置，使其适合作为背景。

-步骤6：在页面上添加文字框，输入简短的文字介绍。

-步骤7：保存PPT。八、内容逻辑关系①图片搜索步骤：

①选择搜索引擎

②输入关键词

③查看搜索结果

④筛选图片

⑤下载图片

②图片格式特点：

①JPEG：适用于一般图片展示，文件大小适中

②PNG：适用于透明背景图片，文件较小

③GIF：适用于动画或简单动态效果，文件较小

③图片下载与保存：

①打开图片链接

②右键点击图片

③选择“图片另存为”

④选择保存位置

⑤输入文件名

⑥点击“保存”

④图片版权意识：

①尊重知识产权

②避免使用未经授权的图片

③购买或使用授权图片

⑤图片应用实践：

①选择合适的图片

②设置图片为背景

③添加文字介绍

④保存并应用PPT教学反思教学反思

今天的课程，我想和大家分享一下我的几点反思。

首先，我发现学生在图片搜索方面的技能掌握得不错，尤其是在使用关键词进行精确搜索方面。他们在讨论和实践中，能够迅速找到自己需要的图片，这让我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些学生在选择关键词时，不够精准，导致搜索结果不够理想。这可能是因为他们对如何使用关键词还不够熟练，或者对图片搜索的技巧理解不够深入。

在图片下载和保存的操作环节，我发现学生们普遍能够按照步骤完成下载，但在保存图片时，有些学生没有注意到图片的文件名和保存位置。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生，确保他们不仅能够完成操作，还能够养成良好的文件管理习惯。

关于图片版权意识，我觉得这是一个非常重要的环节，但可能由于时间关系，我没有能够充分展开讨论。在未来的教学中，我打算专门设置一节课来讨论版权问题，让学生们更加深入地了解如何尊重他人的知识产权。

在图片应用实践环节，我发现学生们对于如何将图片应用到PPT中表现出了一定的创造力，但他们对于图片的布局和文字的排版还需要更多的指导。我计划在下一节课中，通过具体的案例来展示如何设计一个既美观又实用的PPT页面。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体良好，积极参与讨论，对于图片搜索和下载的操作步骤掌握得比较快。大部分学生能够按照要求使用关键词进行搜索，并且在下载图片时能够注意保存位置和文件名。但在细节处理上，如图片格式的选择和版权意识的体现，仍有提升空间。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够积极分享自己的搜索经验和技巧，互相帮助解决问题。讨论成果的展示形式多样，有的小组制作了PPT，有的小组则通过口头报告的方式分享他们的发现。整体上，小组成员之间的合作和沟通能力得到了锻炼。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对图片搜索技巧的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于关键词选择、图片格式识别和下载步骤的问题。但也有少数学生在图片格式的应用和版权意识方面存在疑惑，需要进一步指导。

4.学生自评与互评：

学生们对自己的学习成果进行了自评，同时也对同伴的表现进行了互评。自评中，学生们普遍认为自己在图片搜索方面有所进步，但在细节处理和版权意识方面还有待提高。互评环节中，学生们能够客观地指出同伴的优点和不足，体现了良好的评价意识。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价与反馈如下：