部编版语文四年级上册17 爬天都峰练习卷

部编版语文四年级上册17 爬天都峰练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 仿写词语。手把手_蓬蓬勃勃_波浪滔滔_2 . 根据课文内容填空答题。1.这篇课文的中心句是_。2.课文第二小节是_结构，写出了_。总起句是_。具体写了_、_、_等植物的生长和_、_、_等小动物的生长。从_、_、_等等词句写出了看出它们长得特别快。3.俗话说：“不热不长，不热不大。”这句俗语揭示的自然现象是：_。4.北方农家的谚语“六月六，看谷秀。”揭示的自然现象是：_。“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思是_。3 . 根据意思写词语。(1)形容光彩鲜明耀眼。（ ）(2)抑制不了自己的感情。（ ）(3)形容生活简朴，吃、用节俭。（ ）4 . 看拼音，写汉字。rng mo y ch shn q（_）（_）（_）yn h yu xio xi（_）（_）（_）觉cho b di ni（_）穴斗（_）发（_）无可（_）何二、语言表达5 . 缩句1、巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。_2、几个活泼可爱的孩子在操场上快乐地玩耍。_3、圆明园是当时世界上最最大的博物馆。_4、白茫茫的水上没有一点儿波浪。_5、夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。_三、现代文阅读“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以先从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！6 . 根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。心里不明白，不理解。（ ）一下子就明白过来。（ ）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）7 . 在文中用“”划出我们小学生该怎样煮书的句子。用“”划出煮书好处的句子。8 . 读了短文后，说说你对 “读书破万卷，下笔如有神”的理解：9 . 读了这篇课文，你觉得应该怎样还能学好语文？课内阅读鲧禹治水（节选）大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。10 . 短文选自课文_，这是一篇_故事。11 . 这段话主要写大禹带领人们开凿_。12 . 用“_”画出这段话的中心句。13 . 为了开凿龙门，通河道，大禹付出了哪些艰辛与努力？请用“_”画出相关的语句。14 . 文中说“人们都被感动了”，人们是被大禹的什么精神感动？_四、信息匹配15 . 选择恰当的词语填到句中的横线上。忽然突然1.他的_到来，打乱了我的学习计划。2.我_想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。期待渴望3.弟弟手拿遥控器，_着