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重庆市部编版2019-2020学年一年级上册语文课文2第8课雨点儿同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共28分)1. （8分） 给下列多音字组词。 冲：chng_chng_重：chn_zhn_给：i_j_假：ji_ji_2. （7分） 猜谜语。半边十口上站，流了一地都是汗。谜底：_3. （2分） 按要求填空。专是由_笔组成的，第3笔是_。4. （4分） 写出下列各字的笔画数。点_数_清_5. （2分） 读一读。hu dyn cipio lu_6. （5分） 读句子。nyo do n l q二、 语段阅读 (共2题；共10分)7. （2分） 比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。青_清_问_ 回_8. （8分） 重点段落品析。 记得有一次，作文的题目是秋天来了。教师读了一段范文之后，当大多数同学_地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要_不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。（1） 在文中的横线上填入正确的成语。 （2） 写出“我”对写作的感悟。 （3） 选文的第二自然段运用了（ ）的手法，描写了作者眼中的秋天。 A . 拟人化B . 比喻C . 象征第 4 页 共 4 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1
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