长春市2020年（春秋版）四年级下册期中测试语文试卷B卷

长春市2020年（春秋版）四年级下册期中测试语文试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 根据课文内容，看括号内选择搭配不恰当的一项是（ ）。长颈鹿大叔松鼠太太鼹鼠先生A（长颈鹿大叔）给（松鼠太太）寄来了一个包裹。B（鼹鼠先生）到邮局领包裹。C（松鼠太太）发现（鼹鼠先生）的包裹破了，里面什么也没有。2 . 下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（ ）A这不是一样的吗？B这不是一样的。C这是一样的。D谁也不否认这不是一样的。二、填空题3 . 看拼音写词语。ch shu（_） zh d（_） zh rn（_） jin x（_） y qin（_）zu ch（_） bi jn（_）ki hu（_） zhn yn（_）4 . 按原文填空并回答问题。1是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于（ ）的人，才可能取得成功。在（ ）的绝境里，再搏一下，也许就能看到（ ）；在（ ）的严寒中，再搏一下，一定会迎来（ ）。这段话出自课文，写的是作者“我”的。2这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇（ ）在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色在我们的眼前明亮地（ ）着，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在（ ）。（鸟的天堂）这段话是按照的顺序写的，是写具体的。3我们继续拍掌。很快地这个树林就变得很热闹了。到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，花的，黑的，有的（ ），有的（ ），有的（ ）。这段话中的“热闹”一词，表示，接下来是写具体的。5 . 课文内容我知道再见了，亲人一课，分别叙述了_同朝鲜_、_、_告别的情景，表达了志愿军战士和_的情谊。三、语言表达6 . 口语交际。 惊弓之鸟一文中的更羸，能不用箭，把高飞的大雁射下来，真的令人佩服，我想对他说：7 . （题文）“”来互相尊重，“”至令人感动，“”出万里无云，“”到纯净透明。四、现代文阅读阅读理解小兔运南瓜一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”8 . 填空大南瓜圆圆的，多像（_）呀。小兔子（_）地来到地里。9 . 读了短文，你认为小兔聪明吗？他是怎么把南瓜运回家的？用“ ”画出文中的答案。10 . 最后一个自然段共有（_）句话。11 . 兔妈妈是如何夸奖小兔的？用“”在文中画出来。五、文言文阅读阅读与思考。顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。尤信小术，以为求之必得。人尝以一柳叶绐之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。注丹青：指绘画。小术：小技巧，小法术。绐：欺骗。（选自晋书文苑）12 . 解释下列句中加点的词。(1)若云兴霞蔚：_(2)恒自梢至根：_(3)尤善丹青：_(4)故俗传，恺之有三绝：_13 . 下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是（ ）A中间力拉崩倒之声（口技)B孔子云：何陋之有(陋室铭)C辍耕之垄上(陈涉世家)D环而攻之而不胜(得道多助，失道寡助)14 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)每图起人形，妙绝于时。_(2)以为求之必得。_15 . 根据文章内容，用文中词语填空。谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的“_”；顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己，并非常珍视它，足以显示他的“_”。六、信息匹配16 . 给加点的字选择合适的意思,画“”。 (1)锦绣:A.有彩色花纹的丝织品; B.鲜明美丽。(2)顷刻之间:A.地积单位;B.顷刻;C.不久以前;D.左右(指时间)。(3)碧波万顷:A.地积单位;B.顷刻;C.不久以前;D.左右(指时间)。(4)点缀:A.用针线等使连起来;B.组合字句篇;C.装饰。17 . 选词填空。推测推算猜测（1）姐姐送我的礼物好神秘，我（_）是一本精美的画册。（2）警察能根据疑犯留下的脚印（_）出犯罪分子的年龄。（3）科学家能根据恐龙化石的特点（_）出它们灭绝时的情景。七、书面表达18 . 习