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.,1,分数的意义,人教版五年级数学下册,.,2,各打一个数,.,3,一分为二,.,4,百里挑一,.,5,七上八下,.,6,十拿九稳,.,7,.,8,.,9,分数的产生,在进行测量、分物体或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,.,10,古埃及(3000多年前）,中国(2000多年前）,古印度,阿拉伯,.,11,我国的数学古书九章算术是世界上系统地叙述分数的最早著作，它所总结的分数运算方法和现代所用的方法是基本一致的。像这样系统地叙述，印度迟至公元7世纪才出现，而欧洲则在15世纪以后，才逐渐形成现代的分数的算法。足见我国古人的伟大数学智慧。,.,12,阴影部分可以用哪个分数表示？,:把（）平均分成（），表示这样（）的数。,.,13,阴影部分可以用哪个分数表示？,：把（）平均分成（），表示这样（）的数。,.,14,露出的部分是整体的。,.,15,把6个苹果看作一个单位“1”，平均分成3份，（）个苹果就是这个整体的（），（）个苹果就是这个整体的（）。,2,4,.,16,下面每个图中涂颜色的小正方体各占整体的几分之几？,把10个小正方体看作单位“1”。,把12个小正方体看作单位“1”。,.,17,.,18,看谁摆的多！别忘了做好记录！,利用8根小棒你还能摆出哪些分数？,.,19,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。,一个物体一个计量单位一个整体,分母,分子,单位“1”,若干份,一份或者几份,平均分,.,20,快速抢答,.,21,二、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。,分数单位,实践运用,.,22,画一画,4、选择一副图，涂出它的？,.,23,8支,12支,猜一猜,.,24,2、猜猜一共有几枝？,.,25,考考你,5、猜猜一共有几枝？,.,26,5、猜猜一共有几枝？,.,27,考考你,5、猜猜一共有几枝？,.,28,填一填。,1、把6枝铅笔平均分给三个同学，每位同学得到（）枝铅笔；,2,.,29,2、把6只铅笔平均分给三个同学，每位同学得到单位“1”的（）；,填一填。,
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