青海省人教部编版2019-2020学年一年级下册语文课文4第12课《古诗二首》同步练习

青海省人教部编版2019-2020学年一年级下册语文课文4第12课古诗二首同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共7题；共45分)1. （5分） 照样子写词语。 热乎乎（ABB式）：_、_、_、_检查检查（ABAB式）：_、_、_、_整整齐齐（AABB式）：_、_、_、_2. （8分） 填出不同的q。_驱不平琴_书画_自行车各得_所_心合力红_飘扬误入_途_形怪状3. （12分） 比一比，再组词。滩_摸_纯_渣_碑_堆_模_吨_碴_牌_4. （3分） 连线组词。 蜂_ 峦峰_利锋_蜜辨_论辩_认辫_子跨_包垮_越挎_塌5. （6分） 写出下列词语的反义词。 寒冷(_)害怕(_)精致(_)狭小(_)饱食终日(_)喜出望外(_)6. （6分） 按课文为中华之崛起而读书内容填空。 周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”“崛起”的意思是_“为中华之崛起而读书”的意思是说：_7. （5分） 多音字辨析当dng_dng_给gi_j_二、 诗歌鉴赏 (共1题；共11分)8. （11分） 课内阅读。 山行唐 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1） “远上寒山石径斜”，这句写的是_。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的_，“斜”字与“上”字_，写出了_的山势。（ ） A . 山；距离；意思相近；高而缓B . 山路；绵长；呼应；高而缓C . 山路；绵长；重复；高而缓（2） “白云深处有人家”，写_，写_。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“_”，这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山_。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了_：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。（ ） A . 云；人家；石径；很高；想象的空间B . 白云；深处；寒山；很大；想象的空间C . 云；人家；石径；很大；想象的空间（3） “停车坐爱枫林晚”表达的情感很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他_难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。这句中的“_”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：点明前两句是白天所见，后两句则是_。因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶_。因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“_”这样富有理趣的警句。（ ） A . 惊喜之情；红；傍晚之景；喜爱之极；霜叶红于二月花B . 叹之情；晚；夜晚之景；喜爱之极；停车坐爱枫林晚C . 惊喜之情；晚；傍晚之景；喜爱之极；霜叶红于二月花（4） 前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是_。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的_。（ ） A . 枫林；原因B . 枫叶；心情C . 枫林；秘密第 7 页 共 7 页参考答案一、 填空题 (共