五年级数学下学期教学总结

下学期五年级数学教学总结五年级数学教师应提高教学质量，做好课后辅导工作。下面的小编辑将与你分享下学期五年级数学的教学总结。让我们尽情享受吧。下学期五年级数学教学总结在过去的一个学期里，我严格按照学校的教学工作计划和高等教育部门的教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划、有步骤地进行。我尽力培养学生的学习习惯，并根据他们的学习情况引导学生参与整个学习过程。经过一个学期的努力，我在所教授的科目上取得了一定的成绩。我的具体方法如下：首先，以课堂教学为核心：1.准备课程。开学时，我学习了数学课程标准教材和教学参考资料，对本学期的教学内容有了较好的了解。并积极参加教材的培训，写培训后的经历，在学期中，集中精力做好单元课的准备，掌握单元和整本书中各部分知识的地位和作用。思考学生如何学习，学生将会有什么困难以及如何解决它们。备课书反映了教师的指导和学生的主动学习过程。充分理解课后练习的作用，设计练习。2.班级。(1)创设各种情境，激发学生的思维。然后，让学生探索，动手，动嘴，动眼，动脑。课堂上产生的知识应该用作教学论文。根据教学中的重点和难点，对学生的探究结果进行选择、比较、交流和讨论，以掌握知识和培养能力。然后，学生练习不同等级和水平的主题，巩固知识，形成能力和发展思维。最后，让学生总结他们所学的知识和方法。这样，我增加了对数学的兴趣，并朝着学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时审查。我的方法是：新知识基本上是当天或第二天复习，然后逐步延长复习时间。3、批改作业。我分两个阶段给学生的作业打分。第一阶段是指出个别问题，并根据不同的练习错误对常见问题进行集体修改。批改作业时，老师指出错误，而不是指出错误，这样学生就能自己发现错误，提高分析能力。第二阶段：我在办公室纠正。学生们改正后，我做了很好的材料，并且善于用鼓舞人心的评语鼓励学生进步。虽然这是一本数学练习册，但我给出的评论通常都是用1-2行来指出学生的缺点，并鼓励他们取得更大的进步。这样，它被分为两个阶段，在建立学生学好数学的信心和激发他们的学习兴趣方面取得了良好的效果。这学期，我还要求孩子们每周写一次数学学习笔记，并给予鼓励性的评论，取得了良好的效果。4、注重分层教学。对后进生的要求分为不同的层次。在教学中注意降低难度，放慢速度，让他们用自己的方法慢慢学习。注意他们的学习过程。在教学中，他们逐渐培养学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取扬弃态度，并巧妙地运用幽默和肢体语言，从而打破课堂上无生气的说话局面，让学生敢于回答问题，愿意思考。第二，积极实施素质教育坚持正确的教学理念，树立适合素质教育的教学理念，改变传统的知识观，树立以学生发展为本的新理念，密切关注学生的探索和创新活动，为学生创造操作和实验的机会。思考的机会；表达思想的机会；自我表达的机会使学生保持良好的心态，并总是以轻松愉快的心情积极参与学习。三、参加教育科研活动：1.改变教育3.新课程标准下如何培养学生的主体性？创设各种适宜、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。通过一个学期的教学活动，我也发现我在教学工作中还有许多不足之处有待加强：(1)进一步加强对后进生的引导。(2)不要怕麻烦，让学生参与社会实践，进一步发展他们的实践能力和数学思维能力。五年级下学期数学教学综述在过去的一个学期里，我认真备课、听课、听课、评课，及时批改作业、评课，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生不断学习和提高。一、知识掌握：1、学生初步学会了数据收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过令人信服的数据和统计资料，让学生们热爱祖国，热爱社会主义，热爱科学教育，学会更复杂的求平均值的方法。2.学生了解体积的含义，掌握长方体和正方体的特征，计算它们的表面积和体积，并发展他们的空间概念。3.学生掌握了除数和倍数、素数和复合数的概念，以及可被2、3和5整除的数的特征，这些特征可以分解素数。将找到最大公约数和最小公倍数。4.通过分数知识的教学，分数概念教学与新旧知识的联系得到了加强。二、数学学习能力1、能运用生活经验，解释相关的数学信息，并初步学会用具体的数据来描述现实世界中的简单现象。在探索的过程中，发展空间的概念。在老师的帮助下，我初步学会了选择有用的信息进行归纳和类比。在解决问题的过程中，可以进行简单而有组织的思考。2、能在老师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。理解同一个问题可以有不同的解决方案。与同事合作解决问题的经验。学会表达解决问题的一般过程和结果。3.在他人的鼓励和帮助下，我对一些与数学有关的事情感到好奇，并能积极参与生动直观的数学活动。在他人的鼓励和帮助下，我们可以克服在数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，并有信心学好数学。理解一些可以用数字和形状来描述的现象，感受数学和日常生活之间的紧密联系。在他人的指导下，能发现数学活动中的错误并及时改正。为了今后更好的工作，本学期的教学工作总结如下：1、提高教学质量，关键是要有好的课堂。为了给大家上一堂好课，我做了以下工作：(1)课前准备：课前准备。(1)认真学习教材，明确教材的基本思想、基本概念、每一个句子、每一个单词，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自如运用，知道应该增加什么材料，如何教好。(2)了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。(3)考虑教学方法，解决如何向学生讲授掌握的教材，包括如何组织教材和如何安排每堂课的活动。(2)课堂情境。组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，激发学生兴趣，保持相对稳定，因材施教，注重培养尖子生，注重把握两端中间点，同时，激发学生情感，使他们有愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂阙如2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动，爱开玩笑，缺乏自控能力，往往不能合理安排学习时间，针对这个问题，我们必须特别重视对学生的思想教育，使这项工作既能用来指导学生学习，又能做好辅导工作，帮助学生学习， 尤其是在转化后进生时，要从对后进生的友好努力入手，比如，在开学的前两个月，我班的陈鹏学生在学习上不放心，上课心不在焉，说话不利索。 下课后，他们跑出去，没有按门铃，也没有回到教室。他们经常不做作业。针对这种情况，他们分析了原因，联系了父母，共同做了他的思想工作。从表扬开始，他们都渴望被别人理解和尊重。因此，在与他交谈时，他们对他的处境和想法表达了深深的理解和尊重。现在，陈鹏学生的学习成绩有了很大提高，其他问题也相对减少了。3.积极参与听课和评课，虚心向同伴学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。4.培养各种兴趣和爱好，在图书馆广泛阅读，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总的来说，成绩不够理想。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，纠正缺点，发展进步，为更美好的明天而奋斗。五年级第二册数学教学综述这学期，我一直严格要求自己，结合我校的实际情况和学生的实际情况，勤奋、认真、有计划、有组织地开展教学工作。为了在今后的工作中取得更大的进步，总结本学期的教学工作，通过上一层楼来促进教学工作的开展。第一，认真学习业务这学期我是一名五年级的数学老师。在教学中，我认真学习了新课程标准和教材。为了准确地传授知识，我经常和同事们讨论教学中的问题。如果老师上课前不做好研究，学生在教学中很难理解。第二，创造良好的学习环境创设情境有助于学生独立学习。只有将认知主体置于问题情境中，才能促进认知主体的积极发展。在教学中，我充分利用学校的多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效调动学生主动参与教学活动，使他们的内在学习动机从好奇逐渐升华为兴趣。通过精心设计，将学习目标和任务巧妙地放置在学生最近的发展区域，使学生能够独立地构建新知识的含义，使学生在充分体验探索事物的数量关系和变化规律的过程中发展智力。第三，致力于数学教学的优化1、注意活跃课堂气氛。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡。因此，我非常注重在课堂教学中营造良好的课堂教学氛围，并尽最大努力为学生创造一个最喜欢的学习情境，让学生能够直观、生动地理解知识。2.注意作业的开放性。开放性问题可以活跃学生解决问题的思维，提高他们的发散性，寻求异性和深刻性。注重学生对知识的主动获取、重组和应用，全方位培养学生的创新思维。注意作业批改的及时性，经常亲自批改，个别辅导。3、注重多学科整合。例如，在连续解决课文问题的教学中，应该引导学生使用汉语中的简单句来考查问题，这样学生就能更好地理解问题的含义，正确地解决连续问题。4.注意与学生的交流。“理解”是建立教师之间情感的纽带和桥梁由于学生的个体差异很大，在教学中，教师在控制教学内容时，必须在知识的深度和广度上进行不同层次的教学，并尽可能采用多样化的教学方法和学习指导策略。在教学评价中，我们应该认识到学生的个体差异，对不同程度、不同个性的学生提出不同的