定性研究方法ppt课件

第九章：定性分析，1。定性研究。定性研究总结了数据分析中常用的定性研究技术。2.第一节总结了定性研究的意义。定性研究与定量研究的联系与区别。3.定性研究的意义。定性研究是一种探索性研究。它通过特殊技术获取人们思想、感情和其他方面的更深层次的反应信息。它主要用于了解目标人群的态度、信念、动机和行为等相关问题。定性研究是发现问题的过程，主要是回答事件发生的“为什么”的问题。定性研究的主要方法之一是人种学研究。民族志是一门研究人类起源、种族、发展、行为、生活习俗和信仰的学科。民族志强调研究方法应在不加掩饰的自然状态下进行，应进行全面、固定、深入和详细的调查，以收集第一手和可靠的材料，并进行相应的分析和比较。定量研究是指数据的定量表示和通过统计分析将样本结果推广到研究人群。定性研究主要采用非概率抽样方法，根据一定的研究目的，寻找具有一定特征的小样本群体进行调查。它通常用于做出假设或确定应包括在研究中的变量，并获得对潜在原因和动机的定性理解。6、定性研究和定量研究方法的区别，7、定性研究可以指示事物发展的方向和趋势，但不能指示事物发展的广度和深度；可以获得新事物的概念，但不能获得对事物尺度的理解。定量研究只是弥补了定性分析的不足。它可以深入细致地研究事物的内部构成比例、大小和层次。8、定性研究和定量研究，定性分析和定量分析是相辅相成的。定性研究可以作为定量研究的前提和基础。定性方法的应用是对定量研究方法的支持和补充。当执行一个新的研究项目时，定量研究之前通常会有适当的定性研究。有时定性研究也用来解释定量分析的结果。没有正确的定性分析，就不可能做出科学合理的描述，更谈不上建立正确的理论假设，从而使定量研究失去了理论指导。没有理论指导下的定量研究，就不可能得出科学的、有指导意义的调查结论。在调查过程中，应根据事物的性质和调查研究的目的分别选择定性分析或定量分析，或两者结合使用，不可忽视。定性研究的应用定性研究是产生新思想的工具定性研究是定量研究的前一步定性研究可以帮助理解和解释定量研究的结果定性研究是收集原始数据的方法定性研究是产生新思想的工具定性研究可以通过观察和倾听目标群体获得第一手数据，为研究者提供产生新思想的信息。通过定性研究，研究者可以了解他们不知道或不知道的目标人群的语言和行为范围，了解目标人群在受到语言或非语言刺激后的思维和反应，为更好的交流提供信息。定性研究是定量研究的前一步，定性研究可以探索人的行为、情感、思想等领域的一系列问题，了解这些问题的变化范围，为定量研究的问卷设计提供必要的信息，也是定量研究前的一个必要步骤。定性研究有助于理解和解释定量研究的结果，从而使研究人员能够对所研究的问题有一个更加客观和全面的解释。定性研究是一种通过开放式问题或在在第二部分中，常用的定性研究方法、观察访谈法、专题小组调查、选题、小组讨论、文献阅读和观察是指研究者通过直接观察观察对象的事件和行为来收集和记录研究对象日常生活信息的方法。一些行为经常包含一些人们难以察觉的习惯性行为。在这种情况下，观察可以获得比其他数据收集方法更可靠的信息。此外，观察还记录了观察特定行为时的某些场景，并且可以直接接触研究对象。从各个方面观察更有助于验证、纠正和表达假设。观察方法不同于日常生活中的一般观察。有明确的研究目的、假设和观察标准，有严格系统的设计和预先记录。然而，观察需要很长时间，要求研究人员具备严格的条件、良好的素质和丰富的调查经验。因此，通常很难进行观察研究。18，观察的特征，观察者有目的和有计划的自我意识活动，通过一定的观察工具进行的调查活动，观察过程是一个动态的反映过程，观察对象应该是处于自然状态的客观现象，19，观察的类型，内隐观察和外显观察，参与性观察和非参与性观察，结构性观察和非结构性观察，20，参与性观察，参与性观察是指研究者直接参与观察对象的群体，这是社会人类学的经典方法。早期人类学家主要通过参与观察来研究一些落后民族和部落的当地条件和习俗、食物、衣服、住房、交通和宗教信仰。参与观察在研究一些特殊的越轨亚文化群体、犯罪群体和吸毒群体的活动、行为规律和吸毒原因方面发挥着重要作用。对于这些群体来说，许多问题很难用通常的问卷和访谈方法来调查。这位著名的社会学家Chein和他的同事深入到纽约市的贫困地区和少数民族聚居区已经有几年了。他们掌握了大量的第一手材料。他们认为海洛因成瘾者的社区和家庭背景、经济和社区环境对药物滥用有重要影响，并提出成瘾过程的四个阶段理论，即实验(试用)阶段。偶尔使用(一周一次至几次)阶段；习惯性使用阶段(几乎每天一次)；强制使用阶段。根据大量的观察23，Chein认为，在所有类型的违禁药物中，海洛因滥用最终将发展到第四阶段，而大麻和快克可能仍处于第二和第三阶段，短期使用迷幻药、摇头丸和五氯苯酚一般仍处于第一和第二阶段。尤其是迷幻剂，是一种典型的“实验性”药物，因为大多数人在实验性使用后不会继续使用它。另一个经典的参与性观察研究是贝克尔在1962年对大麻滥用者的调查。参与观察的优势在参与观察调查的过程中，研究者作为被观察对象的一员加入观察组，不暴露自己的真实身份，可以获得更多的真实、客观的信息，这是其他方法无法获得的。非参与性观察非参与性观察：指研究者不直接参与研究者的任何活动，从旁观者的角度观察研究者而不引起研究者注意的方法。也称为外部观察。非参与式观察经常使用科学工具和视听设备进行观察和观察。非参与观察方法可以避免参与观察中的非自然偏差，获得更多真实信息，有利于纵向分析。例如，根据歌舞厅滥用摇头丸的情况，可以用非参与性观察来观察服用摇头丸后的行为效果。结构化观察结构化观察要求观察者提前设计观察项目和要求，统一制定观察表格或卡片。在观测过程中，观测应严格进行结构观测方法包括连续监测和现场验证。这种观察方法适用于需要详细研究的行为已经得到确认，并且需要什么样的信息(如时间、频率和行为类型)已经清楚的情况。结构观察结构观察可以获得可用于统计分析的数据，这些数据可重复用于监测不同时间的行为变化。例如：由服务过程观察服务组织进行的观察，29，在村卫生室进行的儿童保健/儿科卫生服务观察注：调查人员在5岁以下儿童中选择以下特征之一进行治疗：发热、腹泻、呕吐、咳嗽、呼吸困难、气短、肺炎、中耳炎、麻疹、营养或喂养问题。作为被选中的人，应遵循整个医疗过程，观察并记录医生在诊断室的言行，但不能在诊断和治疗过程中打扰或干扰医生的行为。如果有问题要问医生(如诊断依据)，只能在诊断和治疗完成后进行。在诊断和治疗后，被选中者的父母在出口接受了采访。研究者：医疗机构：省、市、县和村卫生室儿童年龄：出生年份日期：性别：男()女()到达时间：诊断和治疗时间：诊断和治疗时间：诊断和治疗时间：诊断和治疗时间：诊断和治疗时间：1.1儿童诊断和治疗的原因：对于问题1.2-1.7，如果父母在陈述中提到疾病，则认为医生已经询问。1.2。医生有没有问孩子他是否发烧：有()没有()他有没有量体温：有()没有()他是用体温计()还是用手背量体温()结果：1.3。医生有没有问孩子关于饮食的问题：有()没有()结果：1.4。医生有没有问孩子是否呕吐：有()没有()结果：32，1.5。医生有没有问孩子他有没有抽搐：有()没有()结果：1.6。医生是否会问孩子是否有咳嗽或呼吸困难：是()否()结果：1.7。医生有没有问孩子是否腹泻：有()没有()结果：1.8。医生是否检查孩子的体重或营养状况：是()否()结果：1.9关于检查内容和结果的其他问题：医生的诊断：诊断依据：33，2。治疗2.1医生处方(药物名称和剂量):2.2医生建议转诊：是()否()，父母同意转诊：是()否()2.3医生建议如何服药：是()否()2.4医生建议继续进食和饮水：是()否()母乳喂养的儿童：是()否()2.5医生对何时返回的解释：是()，(2.6)医生是否告知任何严重症状的紧急治疗：是(34)， 县妇幼保健院设备观察大纲第35条，非结构化观察非结构化观察只要求观察者具备一般观察目的和要求，或一般观察内容和范围，然后根据当时的具体情况去观察地点进行选择性观察。 “主题观察”是一种非结构化观察。观察者关注一个人、一个地方或一个事件。观察者试图记录尽可能多的行为，包括活动、谈话、姿势描述和其他重要特征。观察结果可用于设计问卷和数据收集方法，以帮助研究者将注意力集中在与研究问题有最大关联的事件上。例如，社区观察主要用于了解项目执行所在社区的总体情况，而非结构性观察经常被使用。观察者在评价过程中根据评价目的的需要，注意收集社区的信息，如社区的概况(人口特征、地理、交通、经济)、卫生服务网点的设置、群众的可及性、社区参与和关注项目的程度、相关的卫生保健行为和影响因素等。37，观察原则，客观性原则，全面性原则，彻底性原则，持久性原则，守法原则和道德原则，38，实地观察中应注意的下列问题，以及典型的obj选择合适的观察时间和地点，灵活安排现场观察程序，与被采访者建立良好的人际关系，减少观察活动对被采访者的影响，观察与思考紧密结合，及时做好观察记录，制作观察记录工具。39，2。面试，一种受访者通过口头交谈等方式从受访者那里了解实际社会情况的方法。适用范围：调查对象更复杂或更敏感；受访者的生活场所分散；存在“同伴压力”；40、非结构化访谈方法、非结构化访谈、半结构化访谈、结构化访谈、非结构化访谈是人类学研究收集数据的常用方法。形式是非正式和随意的。既没有特别的问题要问，也没有预先规定的可能答案。目的是让受访者能够以自己的方式充分表达自己的观点。在数据收集过程中，可以使用问题列表，但不受列表的影响。无论是提问还是回答被调查者的问题，他们通常都不做记录。在半结构式访谈中，调查人员就与调查目的相关的一些关键点形成问题，并立即询问受访者。讨论由研究人员特别感兴趣的内容和受访者希望交流的内容决定。面试可以讨论谈话中出现的新问题。记录或记录询价以便日后安排；非结构化和半结构化访问技术强调开放和非确定性的方法。他们的一个共同特点是，他们可以获得新的信息，并鼓励受访者在探索过程中给出具体的答案。它的特点是能够更深入地理解问题，不受法规的限制，从而给予受访者更大的回答问题的自由。调查人员还可以获得更广泛和意想不到的信息。使用前提：首先，在调查者和被调查者之间建立和谐的关系。在行为分析方面，我们应该把握“作业成本法”的原则，即行为产生的后果的背景情况。45、全面结构性访谈，即调查人员事先准备好调查大纲或问卷，并依次向被调查者询问相关问题以了解情况。与定量研究机构使用的问卷不同，这些访谈问题大多是开放式问题。目的：通过受访者的观点描述和分析他们的文化和行为。应用前提：研究者事先对研究群体的观点和理解有一定的了解。免费答案列表、分类、评分、排名等。在采访过程中，要注意采访过程的灵活性、采访内容的可控性以及被采访者的配合，防止偏离主题。对于敏感的问题，应该防止他们逃避最重要的和“社会上可描述的回答”来提供不真实的信息。访谈的基本原则应该是对调查内容采取中立的态度，不带有倾向性。调查的主题很清楚。吸引回答者的注意力，防止拒绝回答。调查人员应注意他们端庄和蔼的态度、慷慨大方的态度、委婉的提问，避免使用讯问方法。一般来说，调查开始后20-25分钟左右被调查者开始感到疲倦，所以最好在调查开始后20-25分钟内安排重要问题。缺点是调查需要很长时间，受访者数量有限。受访者主要是拥有特殊知识和信息并愿意向访问者提供信息的人，即内部人士。常见的受访者包括：领导访问、医生访问、家庭访问、离职面谈等。50、访谈法的优缺点，访谈法收集数据更方便、经济、灵活、省时，适用于较大的样本；获得的信息受双方对问答内容的理解和面试态度的影响。隐藏真实情况和观点是可能的。它的可靠性和有效性可能很差。然而，观察方法可以弥补可靠性的不足。深入访问需要时间；焦点小组讨论训练有素的主持人以一种无组织的自然方式与一组受访者交谈，主持人负责组织讨论，以便深入了解一些相关问题。目的：探索对项目有用但研究者不理解的经验、情感和信念问题。群体规模：8-12人群体构成：同质性；为被采访者预先筛选讨论环境；轻松、非正式的气氛持续时间；1-3小时的录音；使用音像磁带