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文档简介

预习提示读游记,（1）个人自读，用字典解决生字。然后小组挑一段朗读比赛。（注意字音、断句、节奏、语气并体会感情）并能说说本段主要写什么。,（2）疏通文意办法结合注释，朗读课文,理解文意。.以小组为单位进行交流，交流的方式是：着重翻译前四段，先将翻译过程中不能解决的字、词或句在小组内交流解决,后将小组不能解决的疑难提出来，全班同学一起解决。,江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！,作者:柳宗元,小石潭记,（小石潭原址）,.,一、生字辨音,hung,li,ch,y,ch,y,x,篁竹清洌为坻为屿为嵁佁然俶尔翕忽差互寂寥悄怆幽邃,su,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,lio,Kn,c,Chung,预习检测,1）从小丘西行百二十步2）斗折蛇行3）明灭可见4）其岸势犬牙差互5）日光下澈6）影布石上7）隶而从者8）以其境过清,向西,像北斗星那样、像长蛇爬行那样,或现或隐,像狗的牙齿那样,向下,照映,随从、跟从,因为、凄清,二、词语检测,三、翻译下列句子,（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。,（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。,潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，周围什么也没有的。,溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在那里。,（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。,因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字而去。,读完这篇课文，看看标题。（大屏幕显示）小石潭_记;小石潭记_师：第一句当中一定可以加一个字，加一个什么字呢？,游记类的文章、记游类的文章，就是把自己游玩某一处风景胜地的地方记下来，就是“游记”；把这个过程记下来，这个过程就叫“记游”。,读一篇游记,小小的石潭，奇异的景色。,清澈的潭水，快乐的游鱼。,蜿蜒的小溪，参差的石岸。,凄清的景色，孤寂的感受,同游的人物，跟随的小生,小组读，快速说说这段写什么。,读一篇游记,“小石潭”并非名胜之地，只是幽静之所，“小石潭”也只是作者给它起的名字，这三个字中最能体现景物特征的是哪个字？结合课文说说理由。(自主阅读三到五分钟，做下批注。六人小组为单位展开讨论，并派一代表做总结性发言。然后全班明确。）,赏一幅美景,文中描绘的景物无不浸透着“石”的气息。“全石以为底”，“卷石底以出”说明“潭”的的确是个“石潭”。“如鸣佩环”形容声音嘹亮，说明“石潭”的不一般。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的优美形态。“影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。“凄神寒骨”不尽是石的冰凉，不容含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境。,1、正所谓情由景生，同学们，如果你也坐在潭边，会有什么感受呢？作者的感受又是什么？,品一种情感,这是由于柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是他感情的基调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种“乐”，毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。,
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