最新3到6岁儿童学习与发展指南

3-6岁儿童学习和发展指南教育部2012年9月列表明朝1号一、健康3(a)身心状况3(b)行动发展7(c)生活习惯和生活能力9二、语言14(a)聆听和表达14(b)准备读写18三、社会22(a)人际关系22(b)社会适应27四、科学32(a)科学探索32(b)数学认识37五、艺术43(a)感觉和欣赏43(b)成果和创造45说名言第一，深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）和国务院关于当前发展学前教育的若干意见，以幼儿园和家庭为对象进行科学保育和教育，使幼儿身心全面协调，制定3-6岁儿童学习与发展指南(以下简称指南)。第二，指南旨在为幼儿的晚辈学习和终身发展奠定良好素质的基础，以促进幼儿体、智慧、德国和美国各方面的和谐发展为核心，提出3-6岁各年龄段儿童的学习和发展目标及相应的教育建议，让幼儿园教师和家长了解3-6岁儿童学习和发展的基本规律和特点，制定对幼儿发展的合理期望，进行科学的保育和教育。第三，指南描述了儿童在健康、语言、社会、科学和艺术五个领域的学习和发展。各个领域根据幼儿学习和发展的最基本和最重要的事项分为几个方面。每个方面由两部分组成：学习和发展目标和培训建议。目标部门分别提出了3 4、4 5岁、5 6岁晚期幼儿知道什么、能做什么、大概能达到什么发展水平的合理期待，提出了幼儿学习和发展的具体方向。教育提案部分列出了有效帮助和促进幼儿学习和发展的几种教育方法和方法。第四，指南的执行应把握以下方面：1.关注幼儿学习和发展的完善。儿童的发展作为一个整体，要注重领域间、目标间的相互渗透和整合，促进幼儿身心的全面协调发展，不能片面追求任何方面的发展。2.尊重幼儿发展的个人差异。幼儿的发展是持续、渐进的过程，也显示出一定的阶段性特征。每个年幼的孩子在沿着类似的过程发展的过程中，各自的发展速度和达到一定水平的时间并不完全相同。充分理解和尊重幼儿发展过程中的个别差异，从原来的水平发展到更高的水平，按照自己的速度和方式支持和引导到指南提出的发展“阶梯”，绝对不要用一个“尺”来衡量所有幼儿。3.理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础在游戏和日常生活中进行的。要珍惜游戏和生活的独特价值，营造丰富的教育环境，合理安排一天的生活，充分支持和满足通过儿童直接认识、实践、直接经验获得经验的需要，严禁“拔苗助长”式的先进教育和加强训练。4.重视幼儿的学习质量。幼儿在活动中表现出的积极态度和良好的行为倾向是终身学习和发展不可缺少的宝贵品质。充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助儿童积极主动、认真集中，不怕困难，大胆探索和尝试，逐步发展想象力和创造等优秀的学习质量。忽视幼儿学习质量的培养，单纯追求知识技术学习是短视的，是有害的。一、健康健康是指人在身体、精神和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和功能发展很快的时期，也是形成稳定感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体，愉快的心情，强烈的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习和发展的基础。为了有效地促进幼儿身心健康的发展，成人应该为幼儿提供合理的均衡营养，确保充足的睡眠和适当的运动，满足幼儿成长和发展的要求；为了让孩子们充分感受到爱情和爱情，请建立温暖的人际关系，形成积极稳定的情绪。帮助孩子养成良好的生活和卫生习惯，提高自我保护能力，形成终身受益的生活能力和文明的生活方式。幼儿身心发展还没有成熟，需要成人的悉心照顾和照顾，但不能代替过分的保护和照顾，剥夺幼儿自主学习的机会，或养成过度依赖的不良习惯，影响其积极性和独立性的发展。(a)身心状况目标1有健康的姿态3-4岁4-5岁5-6岁1.身高和体重适中。参考依据：男孩：密钥：94.9-111.7厘米重量：12.7-21.2公斤少女：密钥：94.1-111.3厘米重量：12.3-21.5公斤2.提醒你一下，自然可以坐直，站直。1.身高和体重适中。参考依据：男孩：密钥：100.7-119.2厘米重量：14.1-24.2公斤少女：密钥：99.9-118.9厘米重量：13.7-24.9公斤2.在通知中可以保持正确的站立、坐、走姿势。1.身高和体重适中。参考依据：男孩：密钥：106.1-125.8厘米重量：15.9-27.1千克少女：密钥：104.9-125.4厘米重量：15.3-27.8千克始终保持正确的站、坐和走姿势。注：身高和体重来源：2006年世界卫生组织儿童生长标准关于4、5、6岁儿童身高和体重的参考资料。培训建议：1.为幼儿提供营养丰富健康的饮食。例如：参考N 中国孕期、哺乳期妇女和06岁儿童膳食指南，向年幼的孩子们平均分发谷物、蔬菜、水果、肉、牛奶、鸡蛋、豆制品等多种食品。n烹饪方法要科学，油炸、烧烤、腌制次数要最小化。2.确保儿童每天睡11 12个小时，其中午睡一般睡2个小时左右。午睡时间可以根据幼儿的年龄、季节的变化、个人差异适当减少。3.注意幼儿的姿态，帮助形成正确的姿势。例如：n提醒孩子们保持正确的站、坐、姿势。发现八字腿、螺旋腿、驼背骨骼异常发达，要及时接受治疗。n桌、椅、床必须合适。椅子的高度是小时候画的，脚自然，大腿基本保持水平比较好。书桌的高度最好是画画的时候身体能坐直，背不驼，肩膀不耸。床不能太软。4.每年为儿童进行健康检查。目标2情绪稳定3-4岁4-5岁5-6岁1.情绪比较稳定，很少因小事而继续哭。2.有比较强烈的感情反应时，在大人的安抚下可以逐渐平静下来。1.总是保持愉快的心情，不愉快的心情很快就解除了。2.有比较强烈的感情反应时，在大人的想法下可以逐渐平静下来。3.向亲近的人诉说自己的感受，一起分享喜悦或寻求安慰。1.总是保持愉快的心情。知道引起自己某种感情的原因，努力缓解。2.表达感情的方式比较合适，不随便发脾气。根据活动的需要，可以转换感情和兴趣。培训建议：1.为孩子们形成安全感和信任感，营造温暖舒适的心理环境。例如：n保持良好的感情状态，以积极愉快的感情影响年幼的孩子。n以感恩的态度对待年幼的孩子。发现幼儿的优点，接受个人差异，不仅仅是与同事水平比较。n幼儿犯错误时要冷静处理，不能严厉斥责，更不能骂人。帮助孩子学会适当地表达和控制情绪。例如：n成人以适当的方式表达感情，为年幼的孩子树立榜样。生气的时候不随便生气，就不生别人的气。n成人与年幼的孩子一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励年幼的孩子与别人分享自己的感情。n允许孩子表达自己的感受并给予适当的指导。孩子发脾气的时候不要强压，要冷静下来，告诉他做什么动作可以接受。n当孩子感到不高兴的时候，主动询问情况，帮助他消除负面情绪。目标3具有一定的适应性3-4岁4-5岁5-6岁1.可以在更热或更冷的室外环境中活动。2.在新的环境下，情绪可以迅速稳定，睡眠和食物基本正常。3.得到帮助，能很快适应团体生活。1.在更热或更冷的室外环境中继续活动30分钟左右。2.创造新环境的时候身体上的不便更少。能快速适应人际环境中发生的变化。换了新老师，就能很快适应。1.在更热或更冷的室外环境中继续活动30分钟以上。2.天气变化时感冒少，可以适应汽车、船等交通工具的轻微颠簸。能迅速融入新的人际关系环境。换个新幼儿园或班级，就能很快适应。培训建议：1.保证幼儿户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。n幼儿每天的户外活动时间一般不到2小时，其中体育活动时间不到1小时，季节变换时要坚持。n气温过高或过度冷却的季节或地区根据地区的不同，以适宜的温度进行户外活动，根据温度变化和婴儿的个人差异，适当减少活动时间。2.经常和年幼的孩子一起做把手、秋千、转椅等游戏活动，促进幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡功能的发展。3.锻炼儿童适应生活环境变化的能力。例如：n仔细观察新环境下儿童饮食、睡眠、游戏等方面的情况，并采取适当措施帮助他们尽快适应新环境。n参加亲戚朋友聚会，和不经常认识的孩子一起玩，让年幼的孩子迅速适应新的人际关系等，经常带孩子去各种人际环境。(b)发展行动目标1具有一定的平衡能力，调节和敏感性。3-4岁4-5岁5-6岁1.可以沿地面直线行走，也可以在更窄的低物体上行走。2.脚可以灵活地上下楼梯。3.身体可以柔软地连续向前跳跃双脚。4.分散的时候可以避免别人的冲突。5.可以用双手投球。1.在狭长低的物体上轻轻行走的距离。2.可以通过多种方法进行钻取，例如趴在地上，膝盖悬空。3.可以跑一定的距离，也可以越过一定高度的物体。4.可以和别人玩追逐和躲避的游戏。5.连续投球。1.可以在倾斜、摆动桥、具有固定间距的对象上更平滑地行走。2.用手脚并用的方式，可以安全地爬上架子或网等。3.可以连续跳绳。4.可以避开别人翻滚的球或抛出的沙袋。5.可以继续投球。培训建议：1.利用各种活动发展身体平衡和协调能力。例如：n平衡梁行走或沿直线、田埂行走。n家跳、踢毽子、蒙眼走路、踩竹马等游戏活动。2.发展幼儿行为的协调和灵活性。例如：n鼓励孩子们进行跑步、钻孔、攀登、投掷、投篮等活动。n竹竿跳、滚圈等传统体育游戏。3.对于拍摄球、跳绳等功能性活动，不要过分要求数量，机器训练也是不可能的。4.与活动内容一起对儿童进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。目标2有一定的力量和耐力3-4岁4-5岁5-6岁1.用双手抓住棍子，可以在空中悬10秒左右。可以一只手向前扔2米左右的沙袋。一只脚可以连续向前跑2米左右。4.能跑15米左右。可以走一公里左右(途中可以适当地停)。1.用双手抓住杆子，可以悬在空中大约15秒钟。可以一只手向前扔4米左右的沙袋。一只脚可以连续向前跑5米左右。4.能跑20米左右。5.可以继续走1.5公里左右(途中可以适当停止)。1.双手抓住棍子，可以悬空举起20秒左右。一只手拿沙袋前面扔5米左右。可以用一只脚继续前进跑8米左右。4.能跑25米左右。5.我可以继续走，1.5球以上(途中可以适当停止)。培训建议：1.通过散步、跑步、跳、爬、爬等符合幼儿年龄特征的各种身体活动，鼓励孩子们忍耐，不怕累。在日常生活中，鼓励孩子们多走路，少开车。自己爬楼梯，或者背包。目标3手的移动是灵活调整的3-4岁4-5岁5-6岁1.可以用钢笔画画。2.可以用勺子熟练地吃饭。用剪刀沿直线剪，边缘基本一致。1.可以沿边缘线绘制相对直的简单图形，也可以沿边界进行基本对齐的折纸。2.要用筷子吃饭。3.可以沿着轮廓线剪下由线组成的简单图形，边缘重合。1.您可以根据需要绘制图形，线条基本上是平滑的。2.擅长使用筷子。3.可以沿着轮廓剪下曲线构成的简单形状，边缘一致，柔和。可以使用简单的劳动工具或工具。培训建议：1.创造条件和机会，促进幼儿手动作的灵活协调。例如：n提供笔刷、剪刀、纸、泥块等工具和材料，或充分利用自然、废品和一般物品，让儿童进行绘画、剪刀、折叠、黏稠等微孔活动。n自我管理婴儿生活或参与家务劳动开发自己的手的行为。用筷子吃饭，扣纽扣，练习帮助家人挑选食物叶，分食。n幼儿园在布置玩偶店、商店等活动的时候，提供了很多原材料和半成品，让孩子们在制作活动中有更多的机会。2.指导儿童活动安全。例如：n婴儿的塑料颗粒和珠子等活动材料必须足够大，以防止异物引起器官或铅中毒等伤害，材料必须安全。提供幼儿用安全剪刀。向孩子展示拿筷子拿笔的正确姿势，以及使用剪刀锤等工具的方法。n提醒孩子们不要玩剪刀等锋利的工具，用完后要放回原处。(c)生活习惯和生活能力目标1有良好的生活和健康习惯。3-4岁4-5岁5-6岁1.得到提醒，可以按时睡觉，起床，睡午觉。2.喜欢体育活动。3.在指导下不偏食、偏食。喜欢吃水果、蔬菜等新鲜食品。4.开水肯喝，不贪杯。5.不用脏手揉眼睛，继续看电视等不超过15分钟。6.每天早晚刷牙，提醒饭前洗手。1.每天可以按时睡觉，起床，睡午觉。2.喜欢体育活动。3.不挑食，不暴饮暴食。喜欢吃水果、蔬菜等新鲜食品。4.经常喝开水，不贪杯饮料。5.保护眼睛，不在光线太强或太暗的地方看书，继续看电视等不超过20分钟。6.每天早晚刷牙，饭前洗手的方法基本正确。1.养成每天按时睡觉和起床的习惯。2.可以积极参加体育活动。3.吃东西的时候一定要咀嚼。4.自愿喝开水，不贪杯。5.积极保护眼睛。光线太强或黑暗的地方不看书，继续看电视等不超过30分钟。6.每天早晚刷牙，饭前先洗手的方法是正确的。培训建议：1.让年幼的孩子保持有规律的生活，养成做好事和