最美乡村教师小结

最美丽的乡村教师事迹我自1998年从事小学语文教学以来，热爱本职工作，忠于党的教育事业，平时认真学习党的基本理论知识，对自己要求严格，工作勤奋，勤奋。思想道德、职业道德-爱业敬冈十多年来，转变了教育观念，通过各种继续教育、业务提高等活动，积极加强业务水平的提高。 在学习中，我勤奋钻研，勇敢进取，积极寻求教学活动的客观规律，始终把新课改工作放在第一位，以爱、自信、诚实、真心面对师生，从师生中不断学习，不断探索，掌握总结新课程背景的教学模式和经验二、教育教育能力和工作绩效认真教学，成绩突出在教育工作中，学生有良好的引导和认真的责任，有严格的要求。 采用多种有效的教学手段，激发学生学习兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力。 不断进行课堂教学改革，提高课堂教学效率，深得高级教育部门和城镇领导好评。 我的优秀课程被评为市二等奖。 镇级一等奖，国语教案市一等奖。 教育论文浅谈朗读训练在小学语文教学中的作用发表于中小学教育，教学案例展示个性之美 创课堂精彩获徐州市中小学教育研究室三等奖，教学设计槐乡五月获江苏省教育学会和江苏省教育训练中心三等奖，语文教学中想象能力的培养获新县市教育局二等奖，如何提高小学生作文能力获新县市教育局一等奖，不同水平我采用了一些灵活多样的教学方法，有效的活动，使学生对语言学有很强的兴趣，充分发挥学生的主动性，通过激励和引导，创造出学生全员积极思考、积极参与的教学氛围，根据学生中客观存在的差异，实施分层次的教学和指导语文教育的质量是镇级的提取，从2006年到2010年，分别是镇全体的第1位、第2位、第3位，在2012年对镇的语文成绩进行了测定，镇全体成为第2位。 2014年对町的国语成绩进行了测定，町全体排名第2，2015年对町的国语成绩进行了测定，町全体排名第6。 2016年测量了城镇的语文成绩，城镇全体排名第四。 专心研究教材，熟练把握教材的重点难点，认真准备课程，准备课在市镇评定中多次获得一二等奖。 课堂教学效果良好，深得领导、同事、家长和学生的好评。多次代表学校开展学校展示课、示范课、优良课等活动，在社会、教育体系中得到家长的称赞和同事的钦佩，在新课改下一个新教师的风格，我谨以诚实、模范为榜样，以人的示范行为感染学生，影响学生。 无论我在哪个年级，教哪个班，都能让领导放心，让家长满意，让学生欢迎。 因为我的工作在2003年突出，04.05.07.08年到2010.2011.2012.2013年度的审查在9年被评价为优秀。 2009年被选为市“优秀教育工作者”、“学生最喜欢的老师”的20122013年被选为市“新县市优秀教育者”的2015年被选为市“优秀少先队指导员”的20152016年度町“优秀班主任”的馀年平均合格。 2010年参加“国培计划-知行中国小学班主任培训”，成绩优秀，被评为优秀学生三、班主任工作和班级管理我一直从事班主任工作，重视学生的安全，认真做好学生的思想工作。 充分发挥班干部的作用，规范学生行为，为学生创造优雅的学习环境。 正面的眼神，亲切的笑容，简单的问候，给孩子的心带来温暖。 因此，为了塑造学生的美丽灵魂，培养学生的高尚情操，自己要从爱学生开始，尊重学生，理解学生开始，与学生平等接触，肯定和鼓励他们，注意与学生的心灵交流，努力成为他们的好师益友。 凭借无私的爱，与学生建立和谐的师生关系，学生更好地改善了自己，发展了自己在平时的工作中，以“真心、耐心、细心”的工作风格严格要求自己，实现了科学管理、民主管理。 每个学生平等。 从培养学生全面素质入手，重视学生成长内在动机的唤醒，从培养发挥学生主体能动性的学生责任感入手，重视培养把他们变成“想学”和“想学”的学生创新能力。 各班老师密切配合，拥有的班级：干部能力强，班风正，学习氛围强，凝聚力强，考试成绩好我们班每次都能拿到流动红旗，被文明班多次评选。履行现在的职务以来，我担任班主任，图书管理，兴趣小组的指导。 在工作中我总是以教育质量为中心。 为了好的课程，我做了下面的工作1、上课前的准备：准备上课。2、认真研究教材，逐字逐句地阐明教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构、重点和难点。3、了解学生本来的知识技能质量，对他们的兴趣、需求、方法、习惯、学习新知识有什么困难，采取相应的预防措施。4 .考虑教法，如何组织教材，如何安排各门课程的活动，以及如何教学学习的教材。5、组织教室教学，关注全体学生，注意信息反馈，激发学生感情，激发他们快乐，创造良好的教室氛围，教室语言简洁明了，教室问题引起全体学生学习兴趣，在教室练习结合。6 .要提高教学质量，课后辅导。 小学生的学生在模仿作业。 针对这个问题，要把握好学生的思想教育，把这项工作通过学生的学习指导，做好学生的学习指导和帮助工作。 特别是后进生的转变，对后进生友好地开始，比如积极地和他们说话，帮助摸他的头，整理书包和衣服。 从赞美开始。 所以在和低年级学生说话时，要对他的立场、想法表现出深刻的理解和尊重，热爱学生，平等对待所有学生。7 .积极参加听课评价，谦虚地向同事学习教学方法，提高教学水平。四、图书管理我一直做兼职学校的图书管理，在十几年的图书管理中一直做(一)、规范管理、提高管理水平1 .健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，适时分类图书室图书，整理目录，向老师、学生每人借阅登记，借阅图书和资料。2、认真学习，深刻认识到新时期教育信息化工作的重要性，提高服务意识，规范和制度化工作，全力为师生服务。 图书管理工作得到师生全体一致的评价。3 .为教师及时整理各种图书和资料，有新书及时提供新信息，教师充分利用图书馆的图书资源，全面提高图书馆的图书、资料流通率、利用率，使图书馆成为中心教育科研和学生课外阅读的重要基地。4、借书要认真细心，加强对书本的重视教育，指导学生合理保管书本。 避免涂鸦和污损，及时修补损坏的书。 一学期以来，图书室的图书基本保持原样。5 .及时整理图书馆内务，保持清洁清洁。(二)、开展活动，发挥育人功能；为了适应学生快乐阅读的目标，图书管理者可以在目的地向学生推荐适合儿童阅读的新书，教学生如何阅读书籍。每个学期，我们都以新的教育精神为基础，结合我们学校的实际情况，开展丰富多彩的阅读主题活动，为学生创造了学习、培训和提高的机会。 近两年来，学校组织学生开展了中国抗战胜利60周年和长征70周年纪念阅读活动、中国电影诞辰100周年电影知识大赛、低年级青蛙故事大赛、“充满爱”故事演讲比赛、科技节阅读活动、寒冷、暑假阅读活动等。 通过有效的阅读活动，学生都参加了阅读，热爱阅读，成为了图书馆的主人。 图书室的书籍资料充分发挥其价值，图书室也成为学生读书的乐园，在素质教育中发挥着作用。 “读书启迪智慧，智慧滋养心灵”。 阅读活动的开展和逐步推进我校素质教育，每学期学生每人借阅100多本书，教职工借阅120多本书，参阅人数总计达500多人，有效提高了书籍的利用率。 学生们通过阅读、爱