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文档简介

好作文是改出来的,1,学习目标：1.熟练运用“一标题+五句话”的框架来评判自己的习作和他人的文章；（重点）2.善用已知材料，创意表达，把标题和“五句话”写清楚，写精彩。（难点）学时分配：第一课时综合认知，掌握方法；第二课时课堂成文。,3,拔,一、关于高考,语文课程的学科本质和应体现的教育功能,语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，也是人类最重要的思维工具、文化载体和文化的重要组成部分。,语文课程是学习语言文字运用的综合性、实践性课程。,二、关于语文,三、语文学科核心素养的结构,语言,语文素养,语文核心素养是在积极的语言实践活动中积累、构建起来的,四、高考作文（60/150）,1.了解评分标准2.考场作文两要求：颜值高（书写）、言值高（内涵）3.体现言值的外显因素：写好作文标题和五句话回顾：写好哪五句话？你通常喜欢哪一类型的标题？,7,标题的作用及要求,拟题技巧,修辞,化用,虚构,矛盾,织网、撒网、打捞你的梦,望子成虫如何,假如记忆可以移植写给孔子/荆轲的一封信,再给孩子一次失败的机会小庭院，大文章生活做减法，求学做加法,高考满分作文标题摘抄,劝君莫存嫉妒心答案是丰富多彩的阳光之心常灿烂享受今天的阳光猛虎与蔷薇让理性主持审判我的书虫经历蓝色蛹，金色蝴蝶路是月的痕,一个关于“偏见”的偏见眼睛上的窗帘甜蜜负担得失寸心知海棠依旧，绿肥红瘦诚信归去来感时花溅泪赠人玫瑰，手有余香,写好作文“五句话”,11,课堂练习,1.观察习作，评析同学习作的标题和五句话。2.帮助修改标题和五句话。3.修改结果展示：请学生上台发言，表达自己的看法。（李燕同学能够准确作出评判，并清晰表达意见）4.教师对以上活动作点评提炼。,12,提高言值的策略点拨,13,第二课时迁移训练,14,（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。,点拨：教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石。教师是教育工作的主要承担者，新时代领路人多次强调“人才培养，关键在教师”。以漫画为题材，通过场景的代入，感受师生情谊，触发强烈共鸣，引导考生感悟师德师恩。试题赋予考生真实的写作情境和丰富的想象空间，要求考生结合自己的体验与经历，抒发真情实感，不做无病呻吟。,15,本文写作的关键在于情真，难点在于思维的深度和广度。当堂成文练习：1.拟出一个较有文采和深意的标题，以及写出五个观点句。2
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