高二历史明治维新的举措讲课版.ppt

二明治维新的举措,1868年,根本原因：德川幕府的封建统治阻碍了资义发展政治前提倒幕运动,二明治维新的举措,1868年,1.根本原因：德川幕府的封建统治阻碍了资义发展,2.目的:,巩固明治政府的统治摆脱外来压迫实现民族振兴发展资本主义（摆脱民族危机，实现富国强兵）,明治天皇睦仁（18521912）,明治天皇名睦仁，1867年继承皇位。1868年改年号为明治元年，在位时期实行一系列资产阶级性质的改革，日本完成了从封建社会向资本主义社会的过渡。,3,明治维新的施政纲领：,五条誓文1868年；,4,五条誓文,广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破例来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。,5,（向西方学习,改革封建制度，发展资本主义）,明治维新的主要内容：,特点：“破旧”和“立新”。,6,主要内容：1）逐步削弱封建割据势力，建立中央集权，实现国家统一。2）废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权。3）派使节团考察欧美，学习西方先进的资本主义制度。,7,一、政治上：彻底废除旧的政治体制,核心：“废藩置县”（1871）,废藩置县：废除藩国，地方设置府、县、道，中央直接管辖组建御亲兵,主要内容：1）逐步削弱封建割据势力，建立中央集权，实现国家统一。2）废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权。3）派使节团考察欧美，学习西方先进的资本主义制度。,四民的构成？,9,一、政治上：彻底废除旧的政治体制,天皇（傀儡）,将军,大名,武士,农工商,等级森严,士,名义上的最高统治者,实际统治者,封建割据势力,封建统治的军事支柱,废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权。,皇族：天皇华族：旧藩主，旧公卿士族：幕府直属家臣；各藩的藩士；一般的武士平民：农，工，商，僧侣，神官华族，士族，平民可以自由通婚；人们有就业居住自由兵役纳税完全平等,想一想：下面哪个阶级对新政府最有威胁？,武士,农民,工人,商人,废除武士特权,13,带刀者斩,14,从日本人的姓看历史变迁在幕府时期，除了武士等少数人外，普通百姓，特别是农民，不允许有自己的姓。明治政府废除身份制，普通百姓才开始有姓。因时间仓促，很多人匆忙中只好根据所处环境情况给自己起姓。因此，今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。日本的第二十九任首相叫犬养毅，就是一个例子。,政治上：,主要内容：1）逐步削弱封建割据势力，建立中央集权，实现国家统一。2）废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权。3）派使节团考察欧美，学习西方先进的资本主义制度。,岩仓使团的欧美之行，结果？,16,1871年日本使节赴欧美进行了为期1年10个月的考察,1871年，一支近百人的政府使节团从横滨出发，前往欧美各国。使节团中包括了49名明治政府的高官，这个数字相当于明治政府官员总数的一半。为了支撑这次庞大的出行，成立刚刚三年的明治政府拿出了当年财政收入的2%。这段材料说明了什么？,资料卡片,政治上：,主要内容：1）逐步削弱封建割据势力，建立中央集权，实现国家统一。2）废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权。3）派使节团考察欧美，学习西方先进的资本主义制度。,目的：建立新体制，巩固新政权，实现国家的真正统一。,评价：（1）加强了中央集权，为后续改革创造了条件。（2）为资本主义的发展扫清了道路。（3）形式上的“四民平等”相对于幕府时期的等级身份制是历史上的一大进步。,19,殖产兴业：,是指明治政府为发展资本主义而制定的重大经济政策。其基本内容就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累的过程，大力扶植资本主义的发展。,20,第一阶段：创办官营企业（国家带头实行资本主义工业化）,兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种意愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。内务省1881年劝农局处务条例看这段材料，说说殖产兴业政策第一阶段的方针。,动动脑,代表性的国营企业富冈缫丝厂,大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。但寻其根源，又无不依赖于政府官员诱导奖励之力。”明治元勋大久保利通,思考：1、材料认为国家富强的途径是什么？,发展私人资本主义企业。,23,2、为什么大久保利通坚持“诱导奖励”政策？,日本当时民智未开，经济落后，人民群众缺乏创办工业的勇气、信心、技术、资金等。（日本资义薄弱）因此需要政府的大力扶持。,措施：1）大力创办官营业带动资本主义经济发展。2）运用国家政权的力量，运用国库资金，设立“模范工厂”。3）实行“劝业政策”，通过向私人发放无息贷款、补助金等，奖励私人投资工矿业等。,第一阶段：方针：采取“官营示范主义”国家资本带头实行资本主义工业化的方针,24,二、经济上：殖产兴业,引导民间兴办企业，推动私人资本主义的发展。,明治政府出售国营企业价格极其低廉，有时近乎无偿赠与。政府投资兵库造船所81万日元，财产估价32万元，出售价格18万元；政府投资釜石铁矿237万元，财产估价73万元，出售价格仅1万多元。,（一）殖产兴业：第一阶段：方针：采取“官营示范主义”国家资本带头实行资本主义工业化的方针,26,二、经济上：,第二阶段：方针：处理“官营企业”和大力扶持、保护私人资本主义,措施：1）将铁路和军工企业外大部分官营企业廉价转让给资本家2）对资本家免征商业税,主要意义：明治政府的殖产兴业政策大大促进了日本资本主义的迅速发展。,日本资本主义发展的显著特点:国家创办示范工厂带动私人资本主义发展；政府大力扶植和保护私人资本主义的发展。,（一）殖产兴业：第一阶段：方针：采取“官营示范主义”国家资本带头实行资本主义工业化的方针,27,二、经济上：,第二阶段：方针：处理“官营企业”和大力扶持、保护私人资本主义,（二）土地改革：,废除封建领主土地所有制，允许买卖，承认土地私有制，,军事上：,思考：1、联系第一节内容，日本政府在军事上进行改革的目的是什么？2、联系本框内容，日本政府在军事上进行改革的方针是什么？,为了防止和抵御外国的入侵为了对内加强镇压和对外扩张,“强兵”是“富国之本”,28,建立新式军队:义务兵役制，强化武士道、忠君（侵略扩张）设立军事大学改革军事机构扶植军事工业建立近代警察制度,作用：废约，民族独立,局限：封建军国主义色彩，使日本迅速走上对外侵略扩张的道路，新兴帝国主义。,三、军事上：富国强兵,四、文化上：文明开化,明治政府在19世纪七八十年代推行的学习西方资本主义国家的教育、文化科学、生活方式等，借以改造日本封建文化，建立资产阶级精神文明的文化运动，从而实现日本的资本主义近代化。,目的：振兴现代教育、教化国民，实现日本的近代化。,30,实质：用资产阶级文化改造封建文化A、教育改革（整顿机构，颁布法令，建立近代学校体制，培养人才，推行军国主义教育）B、成立团体，传播启蒙思想（明六社）C、改革社会风俗,作用：改造了旧文化，建立了新文化。为经济的发展培养人才，促进日本社会的进步,局限：向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚“和魂洋才”,明治维新时期学校教学情景,学习探究2,明治时期，确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。你对此有何评价？,“和魂”指培养学生忠君、爱国思想；“洋才”是指要求学生掌握西方先进的科学技术知识。一方面为日本社会经济发展培养了各种人才。但是另一方面又向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。,、明治维新（如何评价）,性质：天皇为首的自上而下的资产阶级改革,进步性：,1）对日本：使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路，成为亚洲近代唯一的资本主义强国。,2）对亚洲：为亚洲国家各国实现民族振兴提供了某些经验，鼓舞了人民的信心。,局限：封建残余（如天皇制，地主土地所有制）军国主义侵略扩张,37,38,【重难点分析】日本明治维新成功的原因有哪些？,【方法】分析改革成败的原因要四看：看当时历史发展的潮流或趋势；看当时新旧势力的力量对比；看改革的政策措施是否正确；看改革者的素质如何。此外，世界近现代史上的改革还要看国际环境等因素的影响。,封建专制统治相对薄弱，倒幕派实力强大掌握了政权,历史潮流力量对比政策措施国际环境,大刀阔斧全面推行,