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文档简介
第二章第四节流程如何优化，石家庄市第十三中学雪晓霞、地址版技术和设计2，流程是活动和一系列规律事项和行为。 过程有两个重要属性。 时间序列与环节、知识审查、教室引进、银行提款状况与程序、十几年前的银行提款状况、案例1 :银行提款程序的改进与评价与思考、思考：这个程序的各环节起着什么作用？ 有没有不足的学习目标，1 .了解过程优化的目的，优化是有条件的。 2 .能够分析评价熟悉的实例并提出优化方案。 3、通过案例分析和实践活动，感受到流程优化带来的积极影响，确立优化思想和意识。 探索新知识，在工艺设计和实施过程中，要不断改进工艺，取得最佳效果。 这种改进过程被称为过程优化。 定义、一、流程优化、新知识探索、案例1 :银行取款流程的改进与评估与思考、当前取款方案与流程：当前流程的变化在哪里？如何达到目的？ 有没有探索新知识，更快地提取方便的钱？ 案例1 :改进和评估银行取款流程，比较银行取款流程：原始取款：当前取款：ATM机械取款：(1)，考虑优化银行流程达到什么目的(2)，优化流程基于什么条件？ 案例2 :全自动洗衣机工作流程优化、问题(1)，这样一定能洗干净吗？ (2)、主要矛盾在哪里？ (3)，如何进行优化？ 有什么想法，新知，小资料：无洗涤剂洗衣机，寻找新知，情况2 :全自动洗衣机工作流程优化，情况2 :全自动洗衣机工作流程优化，无洗涤剂洗衣机，思考(1)，优化后达到了什么目的？ (2)、优化基于什么条件？ 节约用水，节约用电，减少污染，探索内在机理研究和技术革新，探索新知识，(3)将来用洗衣机洗衣问题吗？ 二、探索流程优化的目的、新知识、三、探索流程优化的条件、新知识，根据设备和技术水平的提高、人员技术水平的提高、流程内机制的深入研究和实现，(外部条件)、(内部条件)、四、课程实践、学生活动(比一比):组织踢板车，要求、一、里2 .复查组装最佳化程序，绘制流程图后，显示组装3、成果。 新知、四、课程实践、学生活动：小组组装后推车，展示成果介绍优化过程，探索新知，不满足现状的是动力过程优化明确了技术转移过程优化的目标和应对条件，五是探索过程优化的启发与思考，探索新知程序如何优化，课程总结，统一规划，完善细节科学操作，提高效率，任务：从家庭上学途径规划(以最快时间到达为目的)要求骑自行车去学校。 注意：十
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