初中生物毕业升学考试说明试题(样卷)新人教版

附件8广西初中生物毕业升学考试指导(样本)新人民教育版一、考试目的初中毕业生入学考试是义务教育阶段的期末考试。其目的是全面、准确地反映初中毕业生的学科学习水平。考试结果不仅是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中录取的重要依据之一。二、命题的指导思想认真贯彻党的十八大精神，以科学发展观为指导，全面落实党的教育方针。初中生物毕业生入学考试应有利于新课程改革理念的实施和素质教育的全面推进。有利于检查初中教学质量，促进义务教育均衡发展，全面提高教育教学质量。它有利于推进课程改革，减轻学生沉重的学业负担，促进教师改变教学方法和学生改变学习方法，培养学生的创新精神和实践能力。有利于考试和评价制度的改革，有利于高水平学校选拔有学习潜力的合格新生。三、命题的基本原则(一)体现基本。试题的内容和形式以体现新课程理念为导向。在注重考试基础知识和技能的基础上，试题侧重于综合运用所学知识来分析和解决具体情况下的问题。试题应符合我区全日制义务教育的教学实践。(2)面向整体。试题应考虑不同层次学生的学习水平和学习情况。结构简单合理，难度适中，数量适当。应该给学生足够的时间思考和创新的空间。(3)注重科学。试题应反映学科目标的完整性和全面性。严格按照规定的程序和要求组织命题，使考试内容科学，符合考生的年龄特点和认知水平；试题内容科学，难度适中，表达准确。试卷结构合理，形式规范。它具有较高的信度、效度和良好的区分度。命题材料应该是鲜活的，试题应该反映时代和生活的气息。(4)努力创新。注重探索反映新课程理念的新型问题，让学生获得学习经验和理解；试题内容应突出对学生创新精神和实践能力的考查，为学生充分发挥主观能动性创造一个舞台。试题应灵活开放，减少单纯记忆考试内容，适当增加开放性和探究性试题；杜绝复习资料指导教学的现象。生物学是一门实验科学，实验在中学生物教学中起着极其重要的作用。通过实验设计的提出，突出了以思维和能力为核心的培养目标。(5)体现教育。充分发挥试题的教育功能，有机渗透科学精神和人文精神，注重人、自然和社会的和谐发展。审视学生的学习过程、学习方法、情感、态度和价值观，以更好地培养学生的科学素养和人文精神，促进全面发展。四.考试范围和内容要求根据教育部颁布的全日制义务教育生物课程标准（实验稿）的基本概念、内容标准、考试和评价要求，考试范围、内容要求和评分如下。主要主题检查内容考试要求一、科学探究(5分)1.理解科学探究谅解2.培养科学探究能力应用2.细胞分裂并分化形成组织描述细胞分裂的基本过程明白；理解概述生物的各种组织是由细胞分裂和分化形成的谅解识别人体的几种基本组织明白；理解识别植物的几种主要组织明白；理解主要主题检查内容考试要求3.多细胞生物的结构层次描述绿色开花植物的结构层次：细胞、组织、器官和个体的结构层次明白；理解描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统和个人的结构层次明白；理解Iii .生物学和环境(4分)1.生物的生存取决于特定的环境举例说明水、温度、空气和光是生物生存的环境条件。明白；理解说明生物和生物之间的密切联系。谅解2.有机体和环境构成了一个生态系统。总结生态系统的组成谅解列出不同的生态系统明白；理解描述生态系统中的食物链和食物网明白；理解解释一些有害物质通过食物链不断积累。谅解解释生态系统的自我调节能力是有限的。谅解3.生物圈是人类和其他生物的共同家园。解释生物圈是最大的生态系统。谅解树立保护生物圈的意识包含四.生物圈中的绿色植物(8分)1.绿色开花植物的生命描述种子发芽的条件和过程明白；理解描述芽的发育和根的生长过程明白；理解总结开花和结果的过程谅解2.绿色植物的生命需要水和无机盐。这表明绿色植物的生命需要水和无机盐。谅解描述绿色植物的蒸腾作用明白；理解3.绿色植物的光合作用和呼吸解释绿色植物的光合作用谅解举例说明绿色植物光合作用原理在生产中的应用。明白；理解描述绿色植物的呼吸明白；理解4.绿色植物在生物圈中扮演着重要的角色。绿色植物为所有生物提供食物和能量谅解这表明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。谅解描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。明白；理解V.生物圈中的人(12分)1.人类食物来自环境说出人体需要的主要营养素明白；理解描述人类消化系统的组成明白；理解总结食物消化和营养吸收的过程谅解设计合理营养的饮食应用重视合理营养和食品安全反应2.人类生活活动的能源供应描述人体血液循环系统的组成明白；理解血液循环概述谅解描述人类呼吸系统的组成明白；理解总结人体肺部气体交换的过程。谅解主要主题检查内容考试要求这表明能量来自细胞中有机物质的氧化分解。谅解3.人体代谢废物的排放描述人类泌尿系统的组成明白；理解总结尿液的形成和排出过程谅解描述其他排泄途径明白；理解4.人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动描述人类神经系统的组成明白；理解总结人类神经调节的基本方式谅解概述人体通过眼睛、耳朵和其他感觉器官获取信息谅解举例说明人类激素参与调节生命活动。谅解人类是生物圈的一员。总结人类的起源和进化谅解举例说明人类对生物圈的影响。谅解起草一份保护当地生态环境的行动计划应用六、动物的运动和行为(3分)1.动物运动列出动物运动的各种形式明白；理解这表明动物的运动依赖于某种结构。谅解2.动物行为区分动物的先天行为和学习行为谅解举例说明动物的社会行为明白；理解七、生物的繁殖、发展和继承(11分)1.人类生殖和发展概述男性生殖系统的结构和功能谅解概述的结构和功能举个例子，生物特征是由基因控制的。明白；理解解释一个人的性别决定谅解承认优生学反应举出生物变异的例子明白；理解举例说明遗传育种在实践中的应用。明白；理解八。生物多样性(6分)1.生物多样性尝试根据某些特征对生物进行分类模仿描述病毒和细菌的主要特征及其与人类生活的关系明白；理解描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系明白；理解主要主题检查内容考试要求总结植物(如藻类、蕨类、种子植物等。)以及它们与人类生活的关系。谅解本文综述了无脊椎动物类群(如环节动物、节肢动物等)的主要特征。)以及它们与人类生活的关系。谅解脊椎动物群体的主要特征(如鱼类、鸟类、哺乳动物等。)及其与人类生活的关系。谅解关注中国特有的珍稀动植物反应解释保护生物多样性的重要性谅解2.生命的起源和生物进化描述生命起源的过程明白；理解概述生物进化的主要过程谅解形成生物进化的基本观点包含九.生物技术(3分)1.日常生活中的生物技术举例说明发酵技术在食品生产中的作用。明白；理解解释食物腐败的原因谅解食品保藏的一般方法应用2.现代生物技术举例说明克隆技术的应用明白；理解举例说明转基因技术的应用。明白；理解关注生物技术发展对人类未来的影响反应十、健康生活(6分)1.健康地度过青春期。描述青春期的发展特征明白；理解培养青少年保健习惯包含2.传染病和免疫说明传染病的原因、传播途径和预防措施谅解列出常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)和病毒性传染病(包括艾滋病)明白；理解描述人体的免疫功能明白；理解区分人体特异性免疫和非特异性免疫谅解解释计划免疫的重要性谅解3.威胁人类健康的主要当代疾病关注心血管疾病的危害反应关注癌症的危害反应4.酗酒、吸烟和吸毒的危害解释酗酒对人类健康的危害谅解解释吸烟对人体健康的危害。谅解拒绝药物反应5.医学常识一些常用药物的名称和功能明白；理解总结安全用药的常识谅解使用一些急救方法应用五、考试形式、时间考试形式为闭卷笔试，满分为60分，考试时间为60分钟。六.试卷结构试卷包括两类问题：选择题和非选择题。其中，选择题是单项选择题，占50%，共30项，每项1分，共30分；非多项选择题占50%，8项共30分，满分为60分。全卷难度为0.700.03，易、中、难题比例为6: 3: 1。七.样本文件生物(测试时间：60分钟，满分：60分)注意：答案都填在答题纸上，试卷上的答案无效。考试结束时，请将试卷和答题纸一起交回。一、单项选择题(本题目共30题，每题1分，共30分。从每一项给出的四个选项中选择一个最适合问题的选项，并用2B铅笔填写答案。多选、选错或不选不得分)1.在当今社会，食品安全问题日益突出。以下食物可以安全食用(0.95份)A.硫熏竹笋b .地沟油炸面饼C.加入用白块雕刻的米粉d .腐乳2.健康的生活方式有利于青少年的成长。以下项目属于健康生活方式(0.9应用)A.积极参加体育锻炼b .为了减肥，不吃早餐C.通宵玩网络游戏d .养成吸烟的习惯。3.可以保护的结构A.运动系统b呼吸系统c神经系统d内分泌系统5.在深秋，当落叶树木的大部分叶子落下时，土壤中水分和矿物质向树干上部的运输逐渐减少。主要原因是(0.55理解)A.根呼吸减少b .蒸腾减少c .干燥气候d .大多数导管堵塞6.鱼的鳃盖保持交替开合，主要是为了(0.9理解)A.平衡鱼b .调整比重c .摄入食物d .完成呼吸7.根据达尔文的进化论，长颈鹿的脖子长度是由于(0.85应用)A.长颈伸长b .遗传变异c .自然选择d .人工选择8.蚯蚓的生活环境是(0.8理解)A.潮湿、富含腐殖质的土壤C.疏松、富含糖分的土壤9.以下关于植物呼吸的陈述是正确的(0.7理解)A.白天和黑夜b .只有在光线下C.呼吸作用比光合作用强。不能在光下进行。10.呼吸练习包括呼气和吸气。呼吸练习的完成取决于(0.55理解)A.肺泡的弹性b .呼吸肌的收缩和松弛c .气体分子的扩散d .氧气和二氧化碳的交换11.以下项目会导致人类疾病(0.9理解)A.根瘤菌、产甲烷菌、肺炎球菌、乳酸菌12.制作酸奶需要的是(0.85理解)A.青霉b .酵母c .大肠杆菌d .乳酸菌13.在以下项目中，不属于特定免疫的项目为(0.65应用)A.天花患者不再有