学前教育专业教育实习个人总结

学前教育专业教育实习个人摘要随着对学前儿童的教育逐渐重视，学前教育也变得越来越重要。今天给大家总结了学前教育专业教育实习，希望对大家有帮助。学前教育专业教育实践个人总结粉丝文章20xx年3月22日，在老师的指导下，我们开始了一个月的实习活动，这次实习打破了我个人只听课和观察的以前的习惯。作为幼儿园教师讲课，把理论和实践更好地结合起来。我认为实习不仅是传统意义上的教学环节，也是普通学生持续自主的教学过程，通过实践培养各种实践能力，提高专业素质，巩固专业基础，提高实践能力的实效性。这次实习感觉很深，总结如下。第一，通过实习课1.老师。俗话说，有好土才能长好树苗。小两个班的班主任白秀红老师、老师罗华平老师、保育员约华老师总是坚持对家长和社会的奉献。这是对尊重孩子平等对待的承诺。为了让两个班的孩子们沉浸在一起积累的爱情中，正在努力进行负责任的科学教育。2.幼儿。最小的2班有40个孩子，最小的只有2年半。但是在幼儿园，2班全体人员都在享受几位老师给的爱、愉快的游戏、愉快的探索、愉快的学习、幼儿园的每一天。第二，艰苦的练习1.集中教育活动。喜欢孩子是孩子的天性。在集中教育活动的时间里，不仅要准备好讲义，更重要的是要知道如何控制课堂纪律。否则脖子断了也没用。因此，让孩子们在雨里安静地听，自己也能有成就感。第一次进行集中教育活动时，我感到兴奋、紧张、疲惫。之后的所有集中教育活动我都尽力熟悉课程内容，结合幼儿时期的年龄特点，精心准备各种各样的教具，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解记忆，愉快地学习知识。当然，我在教小孩子上中学的事情上也穿插了一些游戏。2.户外活动。对于户外活动来说，这是最令教师内疚的事。所有的孩子都像精灵一样蹦蹦跳跳，老师真的很关注所有的神经，害怕一个孩子出事故，幸运的是，实习圆满结束后，我可以把小两班都退回给原生的老师。三、发现不足实习期间，我发现了很多我的不足。主要归结为以下几点。1.表达能力不强，综合汇总能力仍然不足。2.语速，语调掌握还不充分，语言还不完整。3.专业技术不扎实。人际关系处理需要改善。与老师的沟通有点少。第四，满载而归一个月的实习，第一次和孩子亲近的这次实弹练习，使我受益匪浅，逐渐爱上了小教师这个光荣的职业，也亲自尝到了在一线奋斗的小老师们的辛苦。实习让我第一次参加社会活动，处理别人。和孩子们搞好关系，让他们爱你，害怕你。爱是让孩子都喜欢你，喜欢你组织的活动，害怕的是让孩子满足你的要求，和你一起活动。这次也学了几种和小孩子相处的方法，这也是罕见的财富。实践使我的思想逐渐成熟，行动收敛很多，以后我会继续努力，弥补自己的不足，提高技术水平。这个月不仅是我人生宝贵的回忆，也是我其他人生的起点。我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。学前教育专业教育实践个人摘要案例2时间流逝，四年的大学生活结束，我们最后的任务是实习。这也是我们过去学过的理论是否能很好地应用于实际的一种感情和考验。第一，实习前，大家都怀着不同的心情等待实习的到来。“教孩子们吧，简单！”“”学了那么多理论，终于可以应用了。“怎样教导？我该怎么办？“我教的孩子长什么样？，即可从workspace页面中移除物件。这时，我有点激动，有点紧张，有点期待。当了3年幼儿园教师后，4年没学过，但实际上没有接触过幼儿园生活，我很兴奋终于能应用我所学的理论了。我的期望是我能否在幼儿园工作，能成功完成任务。第二，学员阶段20xx年3月12日是实习第一天。我被分为38郡幼儿园，已经充满了对这个部队幼儿园的渴望。很高兴这次有机会来这里。第一天楚院长非常亲切地分了班，然后谈了相关的事情。我们感到这所幼儿园的规格很高。因为教育水平比较高，设施和规模也很先进。我心里对这个幼儿园更有好感。刚上幼儿园，才知道原来在学校学的一些理论，缺乏实践经验。来到幼儿园面对新的环境，遇到新的挑战，我只能从头开始。我分成两个班，班里有29个孩子，每个4至5岁。课程中有3名教师、2名教员和1名保育员。他们都对我很亲切，热情地为我介绍了班里的具体工作，我也很快就会被编入，开始会有一些不合适的。因为首先要有两周的试用期。也就是说，还不能上课，具体要做什么保存工作。老师一边工作，一边解释幼儿园日的琐事，要做得很细心，才能把那件事做好。作为幼儿园教师，至少要有爱，而不是一定程度的知识水平。要真正地爱所有的孩子。孩子纯洁。他们能感受到你的爱。这将为以后的工作打下基础。在最初两周的整理工作中，我的主要任务不仅仅是幼儿园的一天工作过程，还要熟悉保育院工作。因为保育将成为“校中保障，保中教员”。我所在的中班保育员在38军幼儿园工作了30多年的年龄更大了，但是对孩子们的耐心并没有减少。她能做好辅教结合，获得了最佳辅教结合奖。她爱两个班的每个孩子，可见孩子们也尊敬龚老师。中二班是美术特创班。姜老师很有经验。向我介绍了幼儿园的一天课程后，我开始了一天的工作。从早晨开始在幼儿园接孩子。孩子一到幼儿园就脱盖。我把他们整齐地放入厨房，还帮助孩子生病，父母给孩子吃药，按时吃药，观察那些孩子的病情。然后去迎接热水，或者让他们在课堂上组织早餐。不必再喂中级班了，但要保持秩序。孩子吃饭的时候吵吵闹闹的，容易把食物夹在食道里，所以吃饭时间要特别注意。孩子吃完饭后就在那个组织上课。我在这个时间，地面、窗台、小碗柜等手接触的地方不应该有灰尘和水渍。幼儿园的卫生早就有了耳门。只有亲身体验才能知道成为幼儿园教师是多么困难。问是否上课累了，他们也只是笑着说话，习惯就好了。因为是美术特创班，绘画的水平更高，所以很惊讶。中孩子们能画出那样漂亮的水彩画，好像不能。我真的很了解了他们的能力。老师们教得很好。不论是水彩画还是水灾画的孩子们都可以按照老师的要求努力完成每部作品。任务是把孩子们的作品放在作业空间，每天下午家长来接孩子的时候，首先看自己孩子的作品。当然，有些孩子画得不好，但不管自己的孩子怎么画，父母看到作品都很满意。我尽快熟悉班里孩子们的名字，熟悉幼儿园环境。第一周我已经能自信地说出所有婴儿的名字了。这为我后期的实践打下了坚实的基础。3、实习阶段2周进修者快，我习惯了上课工作流程，下一次上课，我仔细制定了详细的日常计划和教学计划。将计划提前三天提交给指导教师，同意审查，以便在后方试镜。这是庭长的条款。当时看起来很苛刻，但现在觉得有可能实现。自己制定计划，修改教师，完成自己，到最后教区的准备至少需要三天，提前提交课程计划，给了充分的准备时间。实习生要精力充沛地组织幼儿的一天活动，爱护幼儿，对幼儿负全部责任。作为教师，如果不以身作则，怎么能要求学生呢？晨练的时候一定要伸手。如果活动老师不够好，如何激发孩子们的学习欲望？最重要的是，这毕竟是孩子，对自己很不了解，不能对自己的行为做出正确的评价，所以老师是托儿所的重担，应该脱下衣服的时候吗？什么时候打开窗户透透气？应该什么时候消毒？什么时候不能胡闹？甚至要反复洗手的方法，在旁边监督管理。在指导教师的指导下学习家长工作。这仍然需要时间的磨练。但是父母需要同样的热情。实习后期，每个实习医生组织了半天活动。在我实习的第三周，我带了上午半天的活动，刚接触起来可能很困难。完全不记得下一个环是什么吗？几点进来？这时，导师这样指导了两三天，我已经可以组织上午的反日活动，下周也顺利进入下午活动。实习期间觉得理想和现实的差异很大。制定课程计划，认真地在脑海中模拟各种课程和情景的时候，我以为那门课能顺利，但事实并非如此。掌握课程时间、各阶段的凝聚力、幼儿情绪动员、维持课程秩序等不确定因素，对教师的组织能力和控制力提出了比我想象的更高的要求。这些是我今后需要关注和提高的方面。我在实习期间一点一点地联系在一起，这样短的一个月以上，我的概念，我的心态，我的能力逐渐变化，从中也领悟到作为新老师，时刻警惕自己工作的傲慢，注重积累经验，有经验的老师如何听课，学习他们的好方面，不断提高自己的能力。这是成长的过程，也是必然的过程，如果自己的态度谦虚，细心观察，适当吸收，一定能取得进步，提高和发展。而且，新教师还应该关注教师个人魅力的构建和良好形象的构建。这需要从自己的技术能力、人格等方面花费时间。有些孩子说：“我喜欢某某老师。听歌也很好！”他说：“我喜欢莫老师，她舞跳得好！等一下。缩小与年幼子女的距离，构筑自己魅力的技术技法也是好方法。教师要有言有信，不能守约，吹牛，要尊重年幼的孩子，才能让年幼的孩子尊重自己，树立良好的形象。一位经验丰富的幼儿园老师说：“在幼儿园，教师为了树立形象，必须做一件以上的事情，对幼儿的要求必须由年幼的孩子来完成。”当然，这种要求并不过分。例如，活动具有活动规则。在游戏中，教师在小部分确立威信的游戏规则。如果不注意细节，就更不用说在别的地方了。树立威信不是让年幼的孩子害怕你，而是必须遵守提出的要求。”确立个人魅力、树立良好形象要注意的一点是重视生活中的小点、小点、原则和耐心，而不是由几次成功构成的课程。我终于要上公开课了。我准备的是英语课。这是让孩子们学习五官的英语单词。因为已经有了上课经验，孩子们也很了解我。合作得很好，而且我准备的很充分，有五官的画，直观的教区，下一节课也没有感到紧张。班上的老师们说我很成功，教书的样子也很好。当然是实习生。忘了几个细节。但是那个过程是我逐步成长的过程，我相信以后通过学习会做得更好。第四，感受高尔基说：“如果谁不爱孩子，孩子就不爱，只有爱孩子的人才能教育孩子。”爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职。当然，作为实习幼儿园教师，更应该如此。老师的爱比渊博的知识更重要。能得到老师的爱是每个孩子最低限度的心理要求，老师的爱对孩子的成长和进步有很大的刺激。爱的力量是神奇的。可以不断地如泉涌般挖掘。所以我总是慷慨地撒下我的爱，沐浴在爱的泉源里，幸福地学习和生活吧。爱孩子要尊重孩子的人格。所有的孩子都是一个人。倾向于要求行动，自主性。因此，教师不要强迫孩子的意思，要充分理解、信任、欣赏孩子，挖掘闪光点，培养创造力。一滴水就是大海，一个孩子就是世界。孩子越难，年龄差距就越大。我总是以所有年幼的孩子为对象实施“两个优先”和“两个关心”，观察孩子特定年龄阶段的一般特征，学会掌握个人特征，在活动过程中及时解释幼儿，调整自己的教育行为，活动实际适应，促进幼儿的发展。经过一个月的实践生活，我更深刻地理解了一位幼儿园教师的工作；中在这个年龄阶段幼儿的身心发展特点和在保教工作中的大班级和小班级幼儿的差异有了更深的理解和掌握。另外，作为幼儿园教师，与保育院、其他教师、家长的合作、协调工作也认识到了同样重要的位置。我更注重幼儿身心发展特点和国内外有关幼儿教育研究的理论学习，经常忽略了幼儿对生活日常生活的关心。这次幼儿园学生实习首次全面观察了幼儿园的一天生活，发