学前教育顶岗实习总结报告

学前教育实习总结报告学前教育为人的终身发展奠定了基础，为提高国民素质、提高社会发展、提高社会人力资源水平做出了基础贡献，价值具有巨大的隐蔽性。今天给大家整理了学前教育实习摘要报告，希望对大家有帮助。学前教育实习总结报告范文尼时间过得很快，实习的日子就这样无声无息地过去了。回顾几个月，快乐、悲伤、苦涩，但最多的是自己对工作和社会的看法差异。20xx年x月x日，我高兴地来到紫薇贝尔幼儿园，实习了一年。这次实习让我们感受到了幼儿园的一天生活。工作中既辛苦又有趣，但收获更多，这次实习让我受益匪浅。古人云：“纸要最后变浅，必须亲自做这件事。”.作为理论与实践相结合的实践，将理论应用于实践，在实践中积累更丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下，从一无所知的新老师逐渐走向理解幼儿的老师。一、实习的目的和意义：据说一年不长，短不短。我理解了一年实习的目的。1、初步获得幼儿教育、组织教育的方法，开发从事幼儿园工作的实践能力。在学校的四年里学习了很多理论知识，但没有实践一切，只是纸上谈兵，没有人能在空中建立楼阁，楼阁必须有坚实的基础，我坚实的基础是教育实习积累的经验。2、更加熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育课题的理解。上学的我们已经习惯了学校的工作和被别人教育的作用。上幼儿园后，每天都需要一定的时间才能顺利进行。而且当我站在教育家、教师的位置上时，我发现我的责任更大。我带什么给年幼的孩子？只是教你书本上的知识吗？答案是不！95%的人的习惯在5岁之前，幼儿园里幼儿最重要的不是他学了多少本领，而是他养成了好的行为习惯，对他未来的入学和一辈子都很重要。3、加强对幼儿园工作的热爱，热爱幼儿的思想感情，提高专业性和工作责任感。“幼儿园老师”，多么美丽的光之戒，但它很重，因为她必须要有爱、忍耐、注意、奉献、责任感，所以她必须加倍付出爱，不是每个人都能做到的。在普通幼儿园，一个小班级也有17-8个孩子，面对这么多孩子，几乎不可能错过每个，所以幼儿园为每个孩子写成长记录，老师们在填写文件的时候可以更好地了解每个孩子的性格特征，每月都能看到他们的成长，老师和家长之间也可以进行更多的沟通。4、将所学的基本理论、基本知识和基本技术早期集成到实际教育工作中。在实践中检验、整合、提高、丰富所学的理论知识和技术，初步确立了正确的教育思想。在学校，老师们只问一天内应该做的事情什么时候更合适，如何更好地达到课程表？但是在幼儿园好像行不通。认识本班的幼儿，了解他们对某事的反映，才能制定适当的发展目标，把教育与实践结合起来。5、了解社会对当前幼儿教育改革动态及当前幼儿教育的要求。明确幼儿教育的重要作用和今后努力的方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿，不仅要拥有严格的专业技能，而且要掌握先进的教育哲学，才能更好地为幼儿服务，使幼儿健康茁壮地成长。二、实习的内容和过程：到幼儿园后，根据我的实际情况，花园长把我安排在了中间。在我和年幼的孩子们首先认识和接触的过程中，要和他们相处得好，必须好好把握自己所扮演的角色。也就是说，和他们成为朋友，站在他们的立场上考虑问题。例如：1、不要通过正规学校教育要求幼儿，减少幼儿玩耍和睡觉的时间。2.教育方式要符合幼儿的心理，以游戏形式进行各种教育，使儿童在愉快中学习，健康发展生理器官及个性品质。3、尊重幼儿的自然发展，给予适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。课程，即活动设计课程。活动在学前教育中具有非常重要的意义，活动设计在幼儿教育理论过程中也占有特殊的地位，在小学教育中，活动通常被理解为教育的辅助形式，在学前教育中，它代表了教育的全部。幼儿园没有简单的讲课或教科书，所有的教育都需要幼儿心理和身体系统的投资，必须通过活动来实现。通过一年的工作和学习总结了幼儿教育的三种模式：1启发式。不是所有活动都按照预先设计的程序进行，唱主角的不是大人，而是孩子。孩子们根据自己的兴趣自由活动，可以自由地从一个活动移到另一个活动。2秩序式。表示每个事物都有其固定的位置，每个活动都以有秩序的方式进行。有序生活的孩子感到舒适、安心，有助于培养做事细致的精神和责任感。3传统仪式。在这个模型中，所有的活动都由教师分配和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，教孩子组织自己的活动和合理的安排时间。我认为这次幼儿园实习中最有价值的是对工作概念的理解，以及对以后要做的事情的更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿园教师，和孩子一起感受成长时期的快乐。三、实习的收获和不足：在这一年里，我从老师那里看到问候表散发出的耀眼光芒，给实习生活注入了很多灵感。在学生时代，我一定觉得成为一名幼儿园教师很有趣也很容易，但是到了这里，我改变了主意，每次上完一节课，我都深有感触。想成为一名好的幼儿园老师真的不是件容易的事！看着班主任给孩子们上课，我认真学习她的教学方式和管理课堂纪律的方法。但是在在校期间也遇到了很多没有学过的东西，不管怎样，考试学校和形式上的时候的心理不同。下课后，我开始讲课。孩子们仍然和我想的一样糟，完全不听我的讲课。后来我通过分组赛管理他们的纪律，不仅培养了他们的团队精神。可能会给教室带来一些活力。慢慢发现孩子们开始接受我喜欢的东西，那是最让我高兴的事情之一。我知道的是，对待孩子们真的很真诚，得到了很多的爱，他们才会喜欢你。我实习期间很忙，但觉得很有意义。另一个领悟是，要成为一名好老师，除了要有很多专业知识外，还要有其他课外知识，这样你的学生除了和你一起胡闹以外，还可以尊敬你。我这时才知道，年轻教师以正确的心态对待仍然很好。在这样忙碌的实习生活中，一年就这样过去了。那一年的每一天都在我心中留下了永久的印记，这是因为我目睹了这样一个全新的成长。正确的人生观、价值观。时间就是这样无情，头脑也不流动。是的，谁也不想留下时间。而且，随着时间的推移，我们也逐渐成长。那时的纯真随着风雨的平息而成熟。这可能就是增长的成本。经历一次，收获更多，增长也更上一层楼。为了美好的明天，我们一起努力吧！学前教育实习总结报告范文二通过从20xx.7月到20xx年5月在学校组织的此次实验。让我第一次和孩子亲密接触的这次实弹练习对我有很大帮助。逐渐爱上了小教师这一光荣的职业，也尝到了在一线奋斗的小老师们的辛苦。一、实习目的可以理解幼儿园教育和教学工作的特点，巩固和深化所学的工作理论知识，培养学生幼儿教育和教学工作的初步能力，加深学生对专业技能的理解和热爱。二、基本情况三、实习内容观察了幼儿园各年龄段教学班的反日教学活动内容，初步了解了幼儿园的工作性质和过程。2、观察幼儿园的环境布局和建设，了解幼儿园环境布局的特点和环境对幼儿园教育的作用。3、幼儿园教师如何组织教学活动，初步了解自己未来的作用和工作情况。4.观察保育员如何进行教学工作，初步理解教学工作的重要性。5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质和能力的要求，明确自己的专业特点和努力方向。6、写观察日记、学员报告、自己的感想和实践特辑摘要。2、实习收获(1)这次实习达到了实习的目的，圆满顺利地完成了实习这一各种任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质和特点、过程，以及自己未来的素材和专业定位。(2)学生可以遵守实习时间和实习规律，在实习过程中，可以帮助幼儿园做拖拖拉拉、打扫、环境布置等可以做的事情。(3)参观了幼儿园最优秀、最先进的意识活动讲座教育，学生对幼儿园的教学方式有了一定的感性认识。(4)，每位实习生都有不同的经验和感想，写了进修报告和实习特辑摘要。3，教学工作我们所在的专业是数学教育，所以被分配到大班做配席教师。老师王，40左右的口才是很有经验的优秀老师。她在教学方面给了我很多帮助。帮我分析了我上课的各个部分。她不仅提供更好的意见，而且细节都将提供给我更好的意见。如何能更大程度地激发学生的思维，更容易发现老师的意图，接受新的知识。我从第一个星期五开始上课。王老师说是练习课。她不打算去听。只是给你一个机会，让你接触学生，感受他们对知识的接受度，下星期一的新老师准备课程。在课堂上，除了传授新知识外，让学生学得更好不能是全部。激发他们对学习的热情，感受学习的喜悦是更重要的方面。喜欢孩子是孩子的天性。在集中教育活动的时间里，不仅要准备好讲义，更重要的是要知道如何控制课堂纪律。否则脖子断了也没用。因此，让孩子们在雨里安静地听，自己也能有成就感。第一次进行集中教育活动时，我感到兴奋、紧张、疲惫。之后的所有集中教育活动我都尽力熟悉课程内容，结合幼儿时期的年龄特点，精心准备各种各样的教具，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解记忆，愉快地学习知识。当然，我在教小孩子上中学的事情上也穿插了一些游戏。四、意见和建议实习期间，我发现了很多我的不足。主要归结为以下几点。(1)表达能力不强，综合汇总能力仍然不足。(2)不能充分掌握语言的速度和语调，不能充分理解语言。(3)专业技能不强。(4)人际关系的处理需要改善。(5)与教师的交流似乎有点少。2、实践总结经验和启示这次认识实习达到了实习前的目的，完成了实习作业，给学生灌输对幼儿园和幼儿的感性认识，实施专业教育，稳定学生的专业思虑使我想起了我的作用。懂得实践是学前教育专业中不可缺少的实践教学环节，认真组织和重视实践教育是高职教育教学的办学特点和必要性。要搞好各教育阶段的实践，才能提高高职学前教育专业学生的职业能力，对高职教育的进一步发展起到适当的促进作用。实习让我第一次参加社会活动，处理别人。和孩子们搞好关系，让他们爱你，害怕你。爱是让孩子都喜欢你，喜欢你组织的活动，害怕的是让孩子满足你的要求，和你一起活动。这次也学了几种和小孩子相处的方法，这也是罕见的财富。实践使我的思想逐渐成熟，行动收敛很多，以后我会继续努力，弥补自己的不足，提高技术水平。这对我未来的学习和就业有很大的启发和帮助。学前教育实习总结报告范文三实习目的：作为学前教育专业的学习者，我* *年*月在幼儿园实习了一次。我充分利用这个月，进一步体验了幼儿园生活，对幼儿日的概念有了真正的理解，还学会了如何成为合格的幼儿教师。实习课程：到幼儿园后，院长根据实际情况把我安排到了学校。第一，是我最初和年幼的孩子们认识和接触的过程。要和他们相处，必须好好把握自己扮演的角色。就是和他们成为朋友，站在他们的立场考虑问题。例：1，正规学校教育不能要求幼儿，可以减少幼儿玩耍和睡觉的时间。2.教育方式要符合幼儿的心理，以游戏形式进行各种教育，使儿童在愉快中学习，健康发展生理器官及个性品质。3、尊重幼儿的自然发展，给予适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。第二个是培训课程，即活动设计课程。活动在学前教育中具有非常重要的意义，活动设计在幼儿教育理论过程中也占有特殊的地位，在小学教育中，活动通常被理解为教育的辅助形式，在学前教育中，它代表了教育的全部。幼儿园没有简单的讲课或教科书，所有的教育都需要幼儿心理和身体系统的投资，必须通过活动完成。例如：活动设计 cow鼓励和引导儿童玩泥巴、沙子、石头和水。泥巴、沙子、石头、水在大自然中随处可见，是幼儿喜欢玩的游戏材料。孩子们玩这些东西，比起玩昂贵的机器玩具，电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。1、泥浆游戏：可以教幼儿用粘土操作其他形状的物体。动物、小型飞机、小型手枪、人物雕像等。这种活动是幼儿认识客观世界，丰富审美内容，模仿长辈创造物质财富的过程。2.沙子：把幼儿带到海边，在沙堆上挖个洞，然后进行建筑。这使幼儿了解沙子的蔬菜草性和卓越的渗透性，并精通沙子的多种用途。3，石头游戏：敲打石头的声音，打磨石器，为欣赏而堆砌假石，观察屋檐下水滴的现象，了解石头坚硬、易碎、在自然状态下不易变形的物理特性。4、玩水枪：枪管里的水在水枪推杆的压力下喷水，开纸船浮出水面，教幼儿早期知道水的浮力。观察放置水的各种温度环境下水的液体、气体、固体的物理变化。总之，教育是一个互动过程，只要教师努力教学，幼儿积极合作的过程就很愉快。第三，通过几个月的工作和学习，我总结了幼儿教育的三种模式：1启发式。不是所有活动都按照预先设计的程序进行，唱