四年级人自然社会全册最新教案(完整版)

人自己然社会人会第一课触电的预防与急救教育目标：1 .了解电压和安全电压的基础知识，了解触电事故的原因和防止触电的方法。2 .学习基本触电事故应急措施。3 .能够在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。教育准备：课前要求学生调查地区触电事故的情况。教育过程：一、教师提问：触电是怎样预防触电的？ 有人触电时，该怎么办？二、学生看课文第二、三、四自然节，说什么是触电，家用照明电压和电器电压一般是多少伏，工业电压是多少伏，高压输电电压是多少伏以上，人体安全电压是多少，触电会有什么结果？三、说明一下，什么样的行为，哪里容易发生触电事故？ 请告诉我触电事故的情况。四、请看课文插图，告诉我防止触电的方法五、演出，有人触电时该怎么办的情景。 师生评议。六、读儿歌，讲触电急救的基本步骤。七、课外延长：回家和父母一起做小调查，调查家电的使用方法。 预防触电，掌握安全使用电的自觉行为。第二课火灾可以预防教育目标：1 .了解火灾的危害。2 .发现生活中火灾的危险，了解基本的灾害预防措施和方法。3 .积极参与消防活动，提高消防意识。教育准备：课前让学生收集火灾案例，熟悉消防知识。教育过程：一、了解火灾的危害：根据本文第一自然节提供的资料，介绍浙江省和当地发生的火灾事例。 请谈火灰对人们的生命财产造成了什么样的损害二、了解火灾是如何发生的给学生看插图，读课文，说明火灾的原因。三、如何预防火灾？请学生结合插图阅读本文内容，本文向我们介绍了什么样的火灾预防方法？有什么预防火灾的方法？最后，教师对电气设备的点火和煤气点火的预防方法和家庭的防火措施进行了具体介绍。四、认识到，一系列文本的消防安全标志禁止标志和这些消防安全标志分别出现在哪个公共场所。五、放学后实践活动：和家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾的危险。第3课火灾逃生教育目标：1 .道路火灾时的基本应变措施。2 .在火灾中进行救助和逃生的基本技能。3 .调查学校和家庭的火灾逃生路线，提高消防意识。教育准备：1 .在学生上课前收集消防知识的相关资料，搜索消防网站。2 .调查该地区发生的火灾个案。活动过程：一、提问引入新课程同学们，当我们遇到不幸的火灾时，该怎么办？这句话怎么理解“天上有不测风云，人有一夕之灾”？ 请告诉我你知道的火灾事例。二、讨论问题：1 .学教科书短文，说说小江是怎么逃出来的？2 .从这个案例中知道了什么样的逃脱方法？ 小心逃生出口，记住逃生路线，使用正确的逃生方法。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析承认消防标志：请学生仔细观察文章中的各消防提示标志，说说各图表示什么意思2 .请告诉我这些标志分别出现在哪个公共场所四、学习、写作，谈谈你的理解，从火灾中摆脱出来的四种方法。 谈谈自己知道如何逃避火灾。五、设置情景，开展火灾逃生自救训练。六、绘制学校和家里的火灾逃生路线图，选择优秀的展示作为黑板。七、教师总结对话，提出希望。八、课外延长问题：考察房屋和学校消防设施，提出你的合理建议。第四课见到坏人怎么办教育目标：知道社会上还有少数坏人，提高警惕，保护自己。 2 .学会注重斗争战略，机智地保护自己。 教育准备：1 .师生上课前收集动物自我保护资料及照片。 2 .教师和学生集中少年儿童的机智保护自己的事例。3 .准备课堂模拟的小道具。 教育过程：一、有兴趣地引进。1 .在自然界中，许多动物面对比自己更强的敌人侵害，有保护自己的能力和方法。 你能说点什么吗？ 例如壁虎割断尾巴拯救自己，刺猬蜷缩着，老鼠死了，变色龙用伪装迷惑敌人等。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .那我们的孩子呢？ 我们的社会比较稳定，不良分子却打我们的坏主意。 我们在身体力量上不是他们的对手，而是如何保护自己？ (暴露题目)3.4名学生小组讨论并提名报告。二、实例探讨。1 .指名学生读机智勇敢的谢尚逸，其馀学生边听边思考：小尚逸如何保护自己？ 你认为什么方面值得我们学习？ 2 .同桌讨论，提名交流。(面对危机也不怕，巧妙地接电话，切断智断绳索，富有求救的机智地保护自己)3 .说说你听到的那种机智的故事，说说从这些小故事中得到的启发。 4 .孩子们不是勇敢机智地保护自己，而是一味抵抗，结果会怎样？ (先)同桌讨论，进一步提名交流。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析三、模拟演习。1 .四人组学生共同研究课文中的两种情况，设计行动方案，准备表演。2 .请许多同学表演，表演后再谈其意图。3 .集体评定最佳行动方案，教师评价。4 .可能遇到什么危险情况？ 我该怎么办？四、拓展阅读，总结指导。1 .教师用小黑板提示自我保护八要领。2 .学生一起读自我保护八要领，谈谈自己的理解和收获。3 .教师补充说明，总结出机智地保护自己的方法。第五课识别人民币活动过程：一、了解人民币1 .对引进感兴趣。同学们认为这是谁(课件提示-很聪明。 今天我们的好朋友很聪明，应该和大家一起学习。(向聪明提问):孩子们，这是什么(出示金钱)看到这么多钱，你有什么想法？老师：我想买文具。生：我想花这些钱来帮助有困难的人。生：我想保存那个。生：我想我要是有这么多钱就好了表扬学生。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .初步感知人民币。师：花钱的用途很大啊，上课前老师让学生们收集了有关钱的资料，现在你对钱了解多少？生：我知道钱叫人民币。 (板书：人民币)生：人民币有国徽。生：钱有纸币和硬币两种。学生发言，教师立即表扬，提醒其他学生注意。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 .识别人民币。(课件演示)聪聪：“孩子们，懂人民币的知识真多啊，这里也有一些人民币。 让我看看。 你们知道吗？ 那我就得考考你们了(学生回答)！ 你知道这个多少钱吗“你是怎么知道的？ 他说(学生回答)师：我们认钱的时候，不仅看人民币的数字，还看数字后面的汉字，判别面额是多少。拿几张人民币给学生面额。老师：刚才我们承认的人民币是我们生活中常用的第五套和第四套人民币。4 .人民币的分类。(课件演示)聪明：“太棒了，你答对了。 恭喜你们，我给你们一个小礼物。 在你们的桌子里。 快点找到吧。 他说老师：什么样的礼物？老师：和我们平时用的人民币一样吗？这是模拟人民币。老师：大家可以按照自己喜欢的方法对这些模拟人民币进行分类吗？小组合作，看看哪个小组最好。 开始吧！师：哪一组想说？二、实践活动，理解元与角的关系活动1 :兑换游戏。老师：刚才同学们想了很多办法把人民币分类。 现在，让我们轻松一点，玩游戏吧！ (实物展出2角、5角、1元人民币各张。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析老师：老师这个金额有两角、五角和一元人民币。 我想把这个换成零钱，想和老师换成哪个，把你的想法静静地传达给你的桌子。(学生兑换)师：十个一角是一元，即一元=十角。 (板书)活动2 :模拟购物。老师：请告诉我好消息。 我们的小超市开业了。 这里有很多优惠商品。 同学们在看什么(学生回答)老师：有什么发现吗？老师：你不想得到自己喜欢的商品吗？三、教室总结在这门课上，我们学习了人民币知识，同学们表现得很好。 关于人民币的知识还很多。 (在网上浏览人民币网站，教师简要介绍。 下课的时候，学生们可以在网上查资料，看书，找有学问的人咨询下节课要举办人民币知识竞赛。 比谁知道的多得多。第六课废电池回收教育目标：知道生活中常用的电池属于哪一类，指出电池各部分的名字，可以知道废电池的危害。2 .通过实践活动，树立回收废电池的意识，培养回收废电池的习惯。教育准备：师生课前收集各种电池的实物和照片。2 .准备制作废电池回收箱的材料和工具。教育过程：1 .交流展示、引入学习：1 .展示师生上课前收集的各种电池实物和照片。2 .电池在生活中的哪里使用？二、电池分类：请给学生看课文插图，告诉我电池可以分为哪种类型(干电池、充电电池、蓄电池、特殊电池等)2 .说明干电池的内部结构和各部分的名称。三、了解废电池的危害1 .你知道电池的哪些部分容易造成污染吗？ 我可以自己随意解剖电池吗？2 .学习课文短文，讨论我们在日常生活中如何处理废电池会有什么结果呢(污染环境，危害人类自身健康)四、了解回收废电池的方法和意义1 .为什么提倡使用不含水银和镉的环保型电池？2 .为什么要进行废电池的回收？五、制作废电池回收箱：1 .学生结合课文中的插图阅读制作方法。2 .交流制作方法，教师补充说明。3 .学生亲手制作，教师及时评价学生的作品。六、课外实践活动：1 .在校外开展收集废电池的活动。2 .提醒学生把废电池回收箱放在家庭、社区、街上，当废电池装满的时候送到垃圾箱。第七课保护珍稀濒危植物教育目标：1 .了解属于珍稀濒危物种的植物。2 .了解保护濒危植物的重要性。教育重点和难点：有必要知道保护濒危植物的重要性课前准备：了解濒危植物是什么教育过程：一、检查交流1 .课外知道濒危植物吗？2 .收集浙江省其他珍稀濒危植物资料。 (学生交流)3 .教师板书学生的交流收入二、阅读教材天目铁木2 .百山祖冷杉3 .槭树三、课程总结我们设想了应该如何保护珍稀濒危植物。第八课爱护野生动物教育目标：1、认识我省重点保护野生动物，了解其生存状况。知道野生动物是人类的朋友，了解我们现在所做的努力。3 .学习野生动物的保护和重要性。教育准备：学生课前收集资料，调查和理解。教育过程：一、引进板书：野生动物1 .你知道什么是野生动物吗？2 .请给学生看动物的生活录像。看到动物们自由平静的生活，你想说什么？动物和人类一样，也需要安静自由的生活。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析这么可爱的动物，怎么会打扰、伤害？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析二、了解野生动物1 .平时很熟悉身边饲养的小动物，认为是我们的伙伴。 野生动物也是我们人类的朋友。 板书：人类的朋友2 .为什么野生动物是人类的朋友？ 他们的存在对我们人类和整个地球有什么价值和作用？ (使向人类提供食物的世界五彩缤纷，保持充满活力的生态平衡，保持地球的安全)出示教材三、了解重点保护野生动物1 .随着野生动物数量的减少，许多动物被列为国家重点保护野生动物名称录音，可以说名字吗(华南虎，熊猫，扬马鳄，中华鲇)请教材，老师读。2 .照片介绍各种野生动物(扬子鳄、白颈长尾雉、白猪)3 .其次是浙江省重点保护的野生动物。 你知道吗？请介绍一下栖息地和生存状况。4 .除此之外，你知道其他浙江省重点保护野生动物吗？ 谁想介绍？5 .我们家乡舟山以前很常见，现在知道不常见的野生动物吗？ 为什么会有这样的变化？四、我们的努力1 .目前，许多野生动物的生存面临着威胁。 展示教材：白色猪，白颈长尾雉2 .由于我们人类活动的增加和活动方式的不当，生态环境日益恶化，人类生活面临着威胁。 故事：螃蟹泛滥，蟾蜍受到威胁的非典流行等。3 .最后一只雄鹰无力地从天空坠落时最后一只虎悲伤地在山中寻找配偶，最后一只海豚无力地浮在水面时最后的绿洲突然消失在这个世界上时，我们人类也看到了自己命运的结局。 保护动物就是保护人类自身。 你知道人们为了保护野生动物做了什么努力吗？保护野生动物，不仅是国家的有关部门，整个社会都应该共同关注。 以四人组为单位，写一份保护野生动物的提案书吧！交流。 板书：重要五、总结人类的发展史也是驯养动物的历史，动物为我们提供了温暖的需求、精神的安慰和身心的享受。 动物可以说改变了人类的生活，我们要怀着敬畏的心情感谢等待动物。 为了使世界更加美丽，为了让后代永远留在这个乐土，我们要一起努力请珍惜野生动物！第九课寻找国家一级的自然保护区教育目标：1 .了解浙江省8个国家级自然保护区的名称，从地图上可以识别8个国家级自然保护区的分布。2 .简要了解8个国家级自然保护区的特色。3 .敦促学生养成保护自然环境资源的习惯。教育重点：知道浙江省8个国家级自然保护区的名称，从地图上可以识别8个国家级自然保护区的分布。教育难点：鼓励学生了解8个国家级自然保护区的特色，养成保护自然环境资源的习惯。教育准备：1 .课前教