心理委员培训---职责与技能一ppt课件

班级心理委员培训，河北媒体学院心理健康中心，2012年3月，1，心理委员的工作和技能，河北媒体学院心理健康中心，2，人生极其重要的三件事情是以宽容的心态对待世界，以生活的幸福的心态创造世界，以改变生活的感激之心感受世界，感受生活。3、作用与优势、作用与任务、方法与途径、素质与要求、理解心理委员工作，4、1、作用与优势、5、1、心理委员在心理健康教育中的重要作用，心理健康教育的目标是提高学生心理健康水平，促进学生顺利适应与自主发展， 心理委员工作过程同伴交流思想、交流感情、了解他人、消除探究自我的烦恼，提高素质，6、大学生心理健康现状，1 .大学生心理健康状况良好：据北京心理危机干预中心主任费立鹏研究员报道，目前， 5%以上的中国人口有精神障碍(心理疾病)，与此数据相比，大学生群体的心理健康状况优于一般社会群体。 7、2 .一些学生患有心理疾病，8、内容丰富心理健康教育的发展模式，预防学生心理问题的形成，营造良好的心理成长氛围，具体讲是微微、生动、细致的教学方式，1、心理委员在心理健康教育中的重要作用，9、 主体小组：学生辅导员，支持小组：同年代教育中心小组：专业兼职心理教师，1，心理委员在心理健康教育中的重要作用，在结构上改善了心理健康教育的力量配置，10， 2、心理委员在心理健康教育工作中的独特优势(朋友的指导)，没有地位差异，没有世代差异，接受程度高，减少建立关系的时间，能及时、真实、广泛地理解学生在学生中生活、到校的心理危机信息，经过系统专业课程的培训，获得共鸣， 共鸣能力得到良好的唤起和提高，自我得到良好的成长，理解学生的心理困惑和心理感情，察觉、掌握同学的语言和非语言线索的意义，易懂，优势，11，2，责任和任务，12，1 .认真学习、积极宣传大学生的心理健康知识， 本班积极开展心理健康教育和宣传活动2 .配合学校开展各种活动，在心理健康教育课程、讲座和活动中发挥中坚作用，积极参与其他学生3 .发现学生出现的各种心理异常现象，给予尽可能的帮助，使辅导员、学校心理健康指导教师立即反映出来， 注意早日解决4 .帮助心理有困难的学生到心理咨询室接受心理指导，向心理指导老师提供学生表现，加强接受咨询的学生跟踪和反馈5 .配合学校进行心理调查和问卷调查6 .在心理健康教育中担任学生助手，为老师、同学提供服务在工作责任、13、心理委员工作三方面，在班级推广心理健康知识，使心理健康教育渗透学生，及时组织班级心理健康活动，促进班级心理健康水平，及时发现班级心理危机学生，有效配合本科心理辅导员进行危机干预工作，14、 1、把握常见心理问题和紧急干预常识，学习心理辅导技术，提高自我心理素质2 .积极向本班同学宣传心理健康和心理卫生知识，让学生们了解心理健康对自己成长的重要作用，学习自我心理调节。 3、主动关注班级学生的心理状况，有计划地开展班级心理健康教育活动，促进班级学生心理健康水平的提高。 4、组织学生参加学院和学校的大型心理健康活动，参加特殊的小组指导活动，协助学院和心理健康教育中心在班级开展相关工作。关注心理委员的具体工作，15，心理委员的具体工作，5，特殊人群：性格乖僻，家庭状况复杂，经济贫困，纪律观念淡薄，鼓励学生特别关心和帮助，向学校心理咨询室寻求心理援助。 6、同学们通心协力，调节班级人际关系，与其他班级干部一起建设好班级风格。 7 .及时发现本班有严重心理障碍或处于危机状态的学生，并将这些学生的心理健康状况报告给辅导员和心理健康教育中心。 8 .立即组织学校心理健康教育中心或学院辅导员开展学校心理健康教育工作，反映本组学生对心理健康教育工作的意见和需求。 心理委员工作方式(职业)，教育类心理工作者：心理宣传小报，心理宣传专栏本科主页上的心理教育栏心理电影鉴赏，心理剧心理卫生知识发展版指导类心理工作者：心理沙龙心理扩张训练活动个别心理指导，17，3，方法和途径，18，三个关注：关注心理关注点、心理难点、心理变化、三个抓住方法：牢固引导健康观念，牢牢抓住心理调节指导，牢牢抓住人的导出，二、三、一，大胆探索，找工作切入点，三个贴近方法：贴近学生生活，贴近学生需求， 贴近学生心理，20，2，明确职责，强调工作重点，掌握工作要点，及时报告、监护、合作、推荐咨询、护送医生、面对危机，22，学院领导、指导员、心理咨询中心，决不为当事人保密报告， 因为当事人处于非正常状态，强烈的痛苦使你难以作出合理的决定，保密，相信胡言乱语，相信真相，追求生命，绝对要记住学生的生命比起你的承诺更加珍惜生命比延缓学业更为重要，报告如下： 当事人发誓“绝对不自杀”，23、心理健康中心联系方式，电话： 853348718、85335311邮件： 189832935311、办公地址：办公楼306、312室、24，他们中虚荣心强的占71.4%，他们自杀因为什么都隐藏着，所以坚强，只相信自己，过分评价自己，不想承认自己需要别人的帮助，不想承认自己有心理上的问题，他们的自闭，他们在危机状态的奇怪圈子里挣扎，道路越狭窄，危机越深，最后自我毁灭。 25面临危机-监护，不要让有高度自杀倾向的同学独自监护。 在高危状态下，不能保护生命是最大的尊重，干预是强制性的：自杀是无法控制的冲动，想控制但是危险的地方，危险的物品：窗边，走廊，电源利器，毒品，绳索，26，4，加强联系，坚定工作支持点。，校友，班委和同学，27，4，素质和要求，28，心理委员：五心服务的使者，热情服务讲爱，和谐的人际关系助长欢心，守秘而安心，探索自己的心， 心理委员-五心服务的使者、心理委员说：“五心“服务的使者，29，热情的服务讲爱，使人“服”，帮助“心”，首先要有“爱”，温暖人，进入人的“心”，只有爱才能接受心，热情和耐心，不能只有3分钟的热情冻三尺不是一天的寒冷，而是重复心理问题，帮助学生要有信心，一定，对自己做的工作要有很高的热情，乐于助人。 仁爱的“周公吐哺乳，天下归心”，30、和谐的人获得欢心，容乃大，有交流之道，三省自身，共鸣，亲近感，31如何缓解工作和学习压力，如何克服生活中的挫折，如何科学地在脑中维持良好的心理状态， 具备以下知识和能力，追求性格健全和统一，努力避免自我矛盾，个性适应现实生活，始终保持鲜明的特色，了解帮助自己的动机，看到自己的优缺点，不失自尊，不骄傲。 不要把高度危机的人带到自己的“咨询”治疗中去。 不要把自己当神，要把自己和别人的界限搞清楚，健康的人要给别人健康，就要帮助他人。 继续自我探索，获得心灵的成长，探求自我能力，33、心理委员要受到别人的信赖，成为同学的好朋友，成为同学什么都不说的朋友，受到信赖，给别人安心感，安心遵守秘密原则，不要把同学的个人私事告诉同