第二课　中华早期国家与社会变革.ppt

百家争鸣,孔子、老子和百家争鸣,所谓“百家”，是泛指数量多。主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。,所谓“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。,中国古代第一次重大的思想解放运动,孔子，名丘，春秋后期鲁国人；著名的思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人。,论语是由孔子弟子记录，记载了孔子及其弟子言行的重要儒家经典著作。,认识孔子,“吾少也贱，故多能鄙事”；“吾十有五而志于学”；“三十而立”；51岁从政；55岁起周游列国14年；68岁返鲁从教、整理文献；73岁去世,孔子生平,“厩焚。子退朝，曰：伤人乎，不问马。”论语乡党篇,“孔子谓季氏，八佾舞于庭，是可忍也。孰不可忍也。”论语八佾篇,以上两则故事分别反映了孔子怎样的思想？,关心、爱护他人,仁,礼,孔子语录,克己复礼，言行符合规范,读阅读卡“苛政猛于虎”,“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之，子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。”论语为政篇,孔子在政治上强调统治者在治理国家时除了“仁”和“礼”外还要注重什么？,以“德”教化人民，要求统治者能够体贴民情、爱惜民力，反对残暴统治和任意刑杀。,教育家孔子,材料一论语记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”材料二学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。材料三“知之为知之,不知为不知,是知矣。”“三人行，必有我师焉。”材料四“学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新，可以为师矣”。,有教无类,因材施教,实事求是，虚心好学,及时复习巩固,一切事物都有对立面，且相互之间可以转化。,无中生有、转危为安、积少成多、苦尽甘来、反败为胜、以柔克刚,邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。老子,崇尚“自然”、主张“无为”,老子，春秋末期楚国人，道家学派创始人。,认识老子,孔子,春秋晚期,通过“仁”“礼”来规范人际关系，号召“以德治民”。,孟子,战国时期,老子,春秋末期、战国,力图引导人们顺应自然，远离纷争，提倡“无为而治”,墨子,战国前期,“非攻”即反对战争“兼爱”即爱一切人，视人如己互助友爱,韩非子,战国末期,“法与时移”、君主应该凭借权力和威势，保证政令的贯彻执行，以巩固君主的地位。,孙武（孙子）,春秋晚期,孙子兵法,战国时期,孙膑兵法,孙膑,、庄子,认识百家,评说百家争鸣,（1）春秋战国时期，原来垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展，形成了一个拥有学识的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。,（2）社会的动荡和变革带来了人们思想的解放。,1百家争鸣出现的背景,（3）春秋战国时期，士人们为了实现自己的治国理想，四处游说、讲学。他们针对社会问题提出不同见解，形成了“百家争鸣”的局面。,（1）在百家争鸣中，各派不仅阐述自己的主张，还相互论争和批判，彼此吸收合理的成分，有力地促进了思想文化和社会的发展。（2）百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。,2百家争鸣的影响,古为今用,诸子百家的思想在今天大放异彩儒家的“仁政”“以德治国”法家的法治思想“依法治国”孔子的教育思想全民教育、素质教育、职业教育等墨家的兼爱、非攻平等博爱、热爱和平、反对战