二泉映月第二课时优秀ppt课件.ppt

二泉映月执教者：肖嫚莉,美丽的惠泉,欣赏二泉映月二胡曲,月光如银双目失明委婉连绵月光似水卖艺度日升腾跌宕静影沉璧经历坎坷步步高昂月光照水热爱音乐舒缓起伏水波映月向往光明恬静激荡,词语解释:,葱茏:形容植物青翠旺盛的样子.,淙淙:象声词,流水的声音.,摇曳:摇摆,摇荡.,坎坷:坑坑洼洼,比喻人生旅途不顺利.,一泓:一道清水或一片清水.泓,用于清水,相当于”道”片”.,饱经风霜:饱,充分.形容经过很多艰苦困难.,泯灭:(形迹,印象等)消灭.,跌宕:音调抑扬顿挫.,请同学们找出文中描写景物的句子.,无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。,“水面月光如银”,“淙淙的流水”,月光似水，静影沉璧,又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊,学习目标：,1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、欣赏二泉映月，联系课文内容，体会琴声的变化及其表达的思想感情。3、学习阿炳热爱生活，追求美好理想、敢于同命运抗争的精神。,自学提示一,又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊,第二次来到二泉边，阿炳看到了什么？（用“”画出）想到了什么？（用“”画出）似乎听到了什么？（用“”画出）（读第4自然段，画出有关语句。）,“你年纪还小，等你长大了就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”,十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。,找出一个词语,既是师父苦难一生的写照,也是阿炳”长大”过程中的艰难经历.,饱经风霜:,饱,充分.形容经过很多艰苦困难.,那是一天午后，阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹曲子。曲毕，得到了两个铜板，却被丢在了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨嶙峋的手，颤抖地摸着，他是多么希望尽快摸到那两个铜板啊！可他不停地摸索着，最终还是一无所获,补充资料：,练习说话：那是一个烈日炎炎的夏天那是一个大雨滂沱的午后那是一次身患重病的时候,想到自己双目失明，再也看不到惠山的葱茏，他似乎听到自己,想到自己被水果店老板辱骂，他似乎听到了自己,想到自己被警察毒打，他似乎听到了自己,想到自己十多年的苦难、屈辱，他听到了,想到自己十多年的热爱，向往，他听到了,渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊这里的省略号表示什么？表示没有结束。未完待续，给读者留下想象的空间你能想想还包括哪些么？（分小组讨论）无尽的忧伤，绝望的彷徨，莫名的失落，凄惨的遭遇,渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊,说一说：阿炳为_而深沉地叹息。阿炳为_而伤心地哭泣。阿炳为_而激愤地倾诉。阿炳为_而倔强地呐喊。,听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。,他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。,朗读第5自然段,自学提示二,默读课文第五自然段：1.找出描写琴声变化的语句，用“”画出来；2.找出琴声所表达的阿炳心声的语句，用“”画出来。（找出最使自己感动的语句，有感情的朗读。并在旁边做批注，写出自己的感受。小组交流。时间：6分钟）,起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。,这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。,它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,就这样，一首不朽的乐曲诞生了这就是经后人整理并定名为二泉映月的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。,1978年，世界著名指挥家小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥，席间他指挥演奏了弦乐合奏二泉映月。他感动得热泪盈眶，禁不住说：“这种音乐应该跪下来听。”,结合课文内容，说一说，小泽征尔为什么说“这样的音乐应该跪下来听”？,永远的二泉映月看不见黑暗是因为穿行在黑暗之中听不见苦难是因为置身于苦难之中一把二胡，道尽人世的沧桑两根细弦，诉尽命运的悲凉阿炳啊你那把血泪斑斑的胡