先进支教老师事迹材料四篇

先进支教老师事迹材料四篇 寄语：下面是我们的为大家的先进支教老师事迹材料四篇，请大家参阅！ 山村支教老师这条路，是一条艰难但却幸福的路，你为山区的学生们修了一条通往美好未来的路，你用知识铺就的路为他们指引了最美好的明天！你用自己的大爱无边，诠释了最美山区支教老师的精神，你是我们所有人的榜样和力量！ “*城外有个小村子叫*吃水不忘挖井人,时刻想念 _。”7月29日,琅琅的读书声从*铺的民族教学点传出,在教学点中唯一一间石板房里,端坐着二十几个“大”学生,只见他们眼里闪烁着泪花,饱含深情地反复朗读着这段小学一年级的语文课文。原来,趁暑假,这些从教学点走出去的学生,他们相约要以重温小学课堂的形式来感谢自己的恩师在这里坚守18年的*老师。 这生锈的锁，我砸了! *是屯昌人。那一年他高中毕业本来顺顺当当地考取了大学,可因为家里实在太穷,只好放弃了。1993年他听村里人说,屯昌*山寨的孩子上不了学,因为那里没老师。*心动了,这天，他自己爬上山,找到了茅石铺教学点。教学点其实就是在山坳中盖了间石板房。正当*对着这间石板房发愣时,呼啦一下不知从哪儿冒出一群孩子,把*往那石板房门前拽,他们指着门上一把生锈的大锁嚷嚷着,孩子们说苗语,*一句也听不懂。见他诧异,一个小男孩握着铁棍子冲着锁头就砸了过去,这下他明白了,接过铁棍子,“咣咣”两下就把那生锈的锁头砸了下来。孩子们欢呼雀跃,一下子冲进了屋里,*情不自禁地和孩子们一起扶起了东倒西歪的破烂桌椅。 “这生锈的锁,我砸了。这教学点我干了!”面对负责教学点的乌坡镇中心小学校长,*给自己下了军令状。那一年他32岁。 按照乡里规定,茅石铺民族教学点招的是一年级至三年级的6岁至10岁的孩子,孩子四年级就可以去镇中心小学住校读书了。这就决定了*招的是复式班,他本人是复式教师,也就是说,他要在一个课堂里,一节课中为三个年级的孩子上课。然而,这种高难度又高强度的教学任务不但没压垮难倒他,反而将他锤炼打造成一名优秀的小学教师。 这副担子，我挑到底了! xx年，达维台风把*家种的橡胶树全部摧毁了,妻子哭着从家里跑到茅石铺教学点,说什么也不让他在这儿干了,眼睁睁看着家里断了收入,单靠*每月250元的民办教师收入怎么供养两个正在读高中和小学的孩子？*的心里此时也是翻江倒海。但他把妻子领到一条通往山寨的小路,走在这条狭窄、坎坷不平,两边荆棘丛生的小路上,他告诉妻子这条路是苗黎兄弟砍出来的,也是为他而修的路。他们说,这是为子孙后代造的幸福路,孩子从这儿就可以走出山寨,可以奔光明前程。妻子泣不成声了,霎时间，她觉得自己的丈夫了不起,有这样的好丈夫,她再苦再累再难也要一个人扛住了。 xx年3月的一天夜里,*的胃突然像针扎般难受,他熬到天亮。当*赶到县医院时,大夫立即为他做了胃穿孔手术,他的胃被切掉了三分之一。手术后第4天,没等拆线,*就跑回了教室。 在外人看来,*的这份坚守,也许是为了有朝一日转成在编教师,其实不然,由于“硬件”不够,他永远无缘于“正式编制”。这一点他心如明镜。那么，是什么力量支撑着他呢?责任,一份沉甸甸的责任。 xx年,乡镇教育局相继派了两名大学生到茅石铺教学点任教。谁想,他们没干几个月就熬不住了,全走了。有关领导找到*问他还能不能坚持,他毫不犹豫地说:“这副担子,我挑到底了。” 能让*族同胞认可，我就知足了! 屯昌县是*贫困县,而*的教学点所在的乌坡镇乌坡村委会16经济社又是屯昌的贫困村。这里的*同胞靠种植不多的橡胶为生。2000年以后,*开办了扫盲班,他利用业余时间和节假日把*同胞聚在这间石板房里,按照买来的种植、养殖等科技书,教他们发展林下经济。 在*的帮助下,*族同胞发展林下经济并成立了养殖合作社,收入增加了,许多家买了电动自行车,跑出山寨做些小买卖挣钱。接着,*又领着*族同胞砍掉了大片大片的马占相思树,种上了新品种橡胶树,他按照书上说的方法教大家种橡胶,养橡胶,还请来农业专家前来指导科学割胶。渐渐地,*族同胞离不开*了,谁家有事都想找他商量。而*也确实把*族同胞挂在心上。一次夜间下大暴雨,*忽然想起苗族同胞*家的房子是危房,他赶快跑过去,把他们一家人接到教学点,果然,他们刚走,那房子就塌了。*东拼西凑找朋友帮忙凑了2000元钱,*用这钱盖了两间简易房,一直住到现在。 和*族同胞欢聚在一起,让*激动不已,他在心里悄悄地念着:能让*族同胞认可,我就知足了! 转眼间，*一年的支教生活结束了。但乡村那槐香笼罩的校园和泥土芬芳的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕。 去年八月初，当*得到*市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解，因为他在*中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，经常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神，*陷入了痛苦与矛盾之中。 一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的8名优秀支教教师的先进事迹时，一股巨大的精神动力激励着她。最后，她说服了丈夫，决定带着女儿到*支教。一到*，*就被分配到*小学支教，教三年级语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好。但*乐意地接受了任务。 刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢？学生李*性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩差。*家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。于是，*把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头双休日一有空就到她家帮忙做农活。陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容 *关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生涂壮身体虚弱，经常生病。每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。学生*衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。*的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课。 *利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。工作一天后，*就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。看到自己种的菜一天天长大，仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在茁壮成长 支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动了学校教研工作，她撰写的三年级品德与社会案例，获*市一等奖。年终评比，她所在班级被学校评为文明班级，她也被学校评为先进教师。 重温自己的支教生活，*说支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种依依不舍的感情。“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。” 转眼间，一年的支教生活结束了。但乡村那槐香笼罩的校园和泥土芬芳的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕。 去年八月初，当得到市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解，因为他在*中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，经常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神，*陷入了痛苦与矛盾之中。 一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的8名优秀支教教师的先进事迹时，一股巨大的精神动力激励着她。最后，她说服了丈夫，决定带着女儿到*支教。一到*，*就被分配到*小学支教，教三年级语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好。但*乐意地接受了任务。 刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢?学生李*性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩差。*家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。于是，*把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头双休日一有空就到她家帮忙做农活。陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容 关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生涂壮身体虚弱，经常生玻每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。学生李*衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。*的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课。 乍听*这个名字，你会认为名字的主人是一位聘婷袅袅的南国女郎，而实际上他是一个具有鲜明个性的齐鲁汉子、刚刚凯旋的*省第三批*支教教师*支队党小组长、副支队长、“*省*支教先进工作者”。在一次朋友聚会时，我遇到了他。当我问到他*支教一年的最大感受的时候，他没有言及离乡之苦、水土不服之痛，而是幽幽说道，那里太缺好老师了！ 短短一句话，不由使我肃然起敬，这就是人民教师的情怀！响应 _的号召，支援西部大开发，*支教载誉归来，非但没有丝毫劳苦功高的骄矜与自满，流露出的却是忧国忧民之叹，对那片热土的一往情深。于是，我与之相知恨晚，非常急切地拜访了他。他向我做了下面的讲述。 我于1970年8月生于*黄河东岸一农民家庭。1993年9月，我在从事建筑工人工作4年后，考入*大学数学系（专科），1995年7月在*（今*区实验中学）参加工作，一直担任高中数学教学兼班主任。18年来，我以4年建筑工人的经历作为精神财富，满怀一颗感恩之心对待生活、对待工作，由于教学成绩优异，连年被评为学校、*区优秀教师、模范班主任、骨干教师、学科带头人，*市“走青春路，做育花人”先进个人，加入了中国共产党。经过艰苦自学，取得本科学历。 尽管临行前做好了吃苦的准备，但是现实中各方面的不适应却是始料不及的。首先是不习惯那里干旱的气候，鼻子出血，眼睛干涩，嘴唇干裂，水土不服闹肚子，再就是不习惯当地的饮食。尤其一屋子高鼻梁、大眼睛的族学生，纪律涣散，学习松懈，语言难以沟通，使我手足无措。一时之间，那巍峨雪山，茫茫戈壁，蓝蓝的天空，飘逸的白云一应西域美景在我眼里统统失去了颜色。 为圆满完成支教任务，我虚心向当地领导和老师们求教，学习他们的经验和管理方法。积极与学生交流、谈心，讲内地的故事，讲外面的世界，使他们树立起学习的目标，认识到文化知识的重要性和必要性。然后，我开始从最基本的课堂常规抓起，以培养学生的学习兴趣为切入点，严格要求，把学生上课时的坐、立、起、行以及如何回答问题等等做了严格的规定，逐渐改变着他们原来的懒散和精力不集中等坏习惯，同时，注意在讲课时放慢节奏，放缓语速，尽量适应每一个学生。“从最后一名抓起，不让一个人掉队”，这是我们*的做派。通过不懈努力，学生们在较短时间内基本做到了课前有准备，上课有精神，专心听课，用心思考，回答问题的条理和思路基本清楚，逐步形成了良好的课堂行为习惯，精神面貌发生了很大的变化。 l由此，我尝到了成功的喜悦。我在反复研究教育教学理论，钻研教学方法的同时，大胆进行教学改革实验。紧密结合学生的实际，引进*“学案导学”课堂教学模式。通过立体式、快节奏、大容量的教学方式，达到思维量、信息量、训练量的课堂极值，做到教、学、考的结合。我在教学中认真备课，精心设计导学案，研究、安排好典型的、适合学生认知发展规律的实例、练习、习题，并反复推敲，改进教法，勇于实践，保质保量完成课堂教学任务。在提高学生学习能力和成绩的同时，关注每一个学生，不让一个学生掉队，把教师无私的爱洒向每一个学生。/l 我的教学工作得到领导和同事们的广泛认可。xx年10月，在*县优质课评比中，获一等奖；xx年11月，获*一中优质课大赛一等奖；xx年4月，获*县教学能手称号；xx年5月，获*一中“春蓝杯”教学能手大赛一等奖。 作为教研室主任助理，我积极主动协助主任开展教学研究工作。先后编写了说课、集体备课、导学案制作、怎样上好一堂课、对青年教师的培养、高考冲刺阶段的应对策略等校本教材，并给高三学生编写了尖子生辅导材料等学习材料，制作了一大批教学课件。除负责培养艾哈买提江和阿卜杜艾尼江。铁穆尔两位年轻教师的培养工作外，还主动承担其他年轻老师的培养工作。把内地先进的教育教学理念和方法，无私地传授给当地教师，让更多的学生享有内地发达地区的先进的教学改革成果。我还积极参加“教科研活动”、“班主任工作论坛”、“双语班教学经验交流”等学术讨论，大胆发表自己的看法，引起领导和老师们的广泛关注。协助学校制订了*县一中教职工量化考核实施细则、*县一中学生量化管理实施细则，规范了师生的日常行为，使学校的管理逐步走向制度化、规范化、科学化。 作为一名*教师，我深深知道，自己还肩负着促进东、西部交流的历史使命。我积极创造条件，建立“手拉手”学校，架起东西部教育交流的桥梁。每次工作遇到困难，我都向*的领导和同事们求教，搜集大量的教育教学管理经验、学生复习、练习资料，提供给*一中。自费为数学组的老师们购买了办公用的黑、红色中性笔，深受老师们的喜爱。 一年来，我认真研究学习国家的民族政策、宗教法规，民族历史、宗教历史，用法规知识武装自己的头脑，把自己与少数民族同胞融为一体。我与*一中的领导、师生结下了深厚的友情。工作中得到有力的支持、帮助，生活上得到无微不至的关怀、照顾，使我始终没有感觉